12/12 måndag kl 10.20-11.10:
Se till att du är klar med uppgift 1-11 i ordkunskapshäftet. Ta med ditt häfte i ordkunskap för vi ska rätta hela häftet.
14/12 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
På första passet blir det test i ordkunskap. När du är klar så arbeta med läsförståelse A-D eller grammatikboken.
Andra passet får ni resultat på ert läsförståelsetest som ni gjorde förra veckan.
15/12 torsdag kl 11.10-12.10:
Idag ska vi arbeta med ett häfte med tre texter ur "Läsa mellan raderna avancerad" och det är texterna 9-11.
16/12 fredag kl 10.20-11.10:
Vi fortsätter att arbeta med häftet med texterna som ni fick igår.
fredag 9 december 2016
tisdag 6 december 2016
SVA vecka 49
5/12 måndag kl 10.20-11.10:
Idag fortsätter jag att prata om ordkunskap och avledning. Gör övning 7-8 i häftet ni fått.
7/12 onsdag:
OBS! Ungdomscentrum är stängt idag och det blir ingen undervisning! Välkommen i morgon torsdag kl 8.15!
Jag meddelar när det blir prov i läsförståelse, alltså inget prov idag!
Idag utgår det vanliga svensklektionen och istället blir det prov i läsförståelse för de elever som anmält sig. Kom i tid!
Ni som inte ska göra prov kan arbeta vidare i målboken, läsförståelse A-D, grammatikboken eller rätta er bokrecension (om du lämnat in för rättning).
8/12 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag pratar jag om förkortningar som är den sista delen i ordkunskap. Gör de sista övningarna i häftet. Rätta bokrecension (om du lämnat in för rättning).
9/12 fredag kl 10.20-11.10:
Idag blir det ett test i NP och vi gör ett halvt prov. Vi gör test i sal 3.
Idag fortsätter jag att prata om ordkunskap och avledning. Gör övning 7-8 i häftet ni fått.
7/12 onsdag:
OBS! Ungdomscentrum är stängt idag och det blir ingen undervisning! Välkommen i morgon torsdag kl 8.15!
Jag meddelar när det blir prov i läsförståelse, alltså inget prov idag!
Idag utgår det vanliga svensklektionen och istället blir det prov i läsförståelse för de elever som anmält sig. Kom i tid!
Ni som inte ska göra prov kan arbeta vidare i målboken, läsförståelse A-D, grammatikboken eller rätta er bokrecension (om du lämnat in för rättning).
8/12 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag pratar jag om förkortningar som är den sista delen i ordkunskap. Gör de sista övningarna i häftet. Rätta bokrecension (om du lämnat in för rättning).
9/12 fredag kl 10.20-11.10:
Idag blir det ett test i NP och vi gör ett halvt prov. Vi gör test i sal 3.
söndag 27 november 2016
SVA vecka 48
28/11 måndag kl 10.20-11.10:
Idag pratar jag om det svenska språkets ord, ordkunskap. Jag kommer att ta upp arvord och lånord.
Ni få ut ett häfte att läsa i och i det häftet finns också uppgifter att arbeta med.
30/11 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag tittar vi på filmen Vinterviken.
Fundera på vilka likheter och skillnader det finns mellan boken och filmen.
1/12 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag pratar vi lite om filmen Vinterviken.
Jag kommer att repetera arvord och lånord. Därefter går jag igenom prefix och suffix.
2/12 fredag kl 10.20-11.10:
Idag pratar jag om det svenska språkets ord, ordkunskap. Jag kommer att ta upp arvord och lånord.
Ni få ut ett häfte att läsa i och i det häftet finns också uppgifter att arbeta med.
30/11 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag tittar vi på filmen Vinterviken.
Fundera på vilka likheter och skillnader det finns mellan boken och filmen.
1/12 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag pratar vi lite om filmen Vinterviken.
Jag kommer att repetera arvord och lånord. Därefter går jag igenom prefix och suffix.
2/12 fredag kl 10.20-11.10:
SVA vecka 48
28/11 måndag kl 10.20-11.10:
Idag pratar jag om det svenska språkets ord, ordkunskap. Jag kommer att ta upp arvord och lånord.
Ni få ut ett häfte att läsa i och i det häftet finns också uppgifter att arbeta med.
30/11 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag tittar vi på filmen Vinterviken.
Fundera på vilka likheter och skillnader det finns mellan boken och filmen.
1/12 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag pratar vi lite om filmen Vinterviken. Vi pratar om likheter och skillnader mellan bok och film.
Jag kommer att repetera arvord och lånord. Därefter går jag igenom sammansättningar, från häftet.Gör uppgift 1-6 i häftet.
2/12 fredag kl 10.20-11.10:
Idag repeterar vi sammansättningar och fortsätter att arbeta i häftet med uppgift 1-6.
Idag pratar jag om det svenska språkets ord, ordkunskap. Jag kommer att ta upp arvord och lånord.
Ni få ut ett häfte att läsa i och i det häftet finns också uppgifter att arbeta med.
30/11 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag tittar vi på filmen Vinterviken.
Fundera på vilka likheter och skillnader det finns mellan boken och filmen.
1/12 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag pratar vi lite om filmen Vinterviken. Vi pratar om likheter och skillnader mellan bok och film.
Jag kommer att repetera arvord och lånord. Därefter går jag igenom sammansättningar, från häftet.Gör uppgift 1-6 i häftet.
2/12 fredag kl 10.20-11.10:
Idag repeterar vi sammansättningar och fortsätter att arbeta i häftet med uppgift 1-6.
fredag 18 november 2016
SVA vecka 47
21/11 måndag kl 10.20-11.10:
Idag är det ingen svenska eftersom vi har en gemensam aktivitet med Barn- och Fritidsprogrammet på Jacobsskolan.
23/11 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag arbetar ni med att skriva er bokrecension till Vinterviken. Instruktionen delade jag ut vecka 45.
Ni kommer också att få tillbaka era bokprov idag.
Efter dagens sista pass i svenska lämnar ni in er bokrecension.
24/11 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag arbetar vi med läsförståelse genom att läsa och diskutera text nr 22 ur Mellan raderna avancerad.
25/11 fredag kl 10.20-11.10:
Idag repeterar vi texten från igår och går igenom frågorna tillsammans.
Om vi hinner påbörjar vi arbetsområdet Ordkunskap.
Idag är det ingen svenska eftersom vi har en gemensam aktivitet med Barn- och Fritidsprogrammet på Jacobsskolan.
23/11 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag arbetar ni med att skriva er bokrecension till Vinterviken. Instruktionen delade jag ut vecka 45.
Ni kommer också att få tillbaka era bokprov idag.
Efter dagens sista pass i svenska lämnar ni in er bokrecension.
24/11 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag arbetar vi med läsförståelse genom att läsa och diskutera text nr 22 ur Mellan raderna avancerad.
25/11 fredag kl 10.20-11.10:
Idag repeterar vi texten från igår och går igenom frågorna tillsammans.
Om vi hinner påbörjar vi arbetsområdet Ordkunskap.
måndag 14 november 2016
SVA vecka 46
14/11 måndag kl 10.20-11.10:
Ni fortsätter med era skrivuppgifter bokrecension och narrativ text.
16/11 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag är det bokprov på Vinterviken. Ta med dig din bok! Vi använder första passet och kanske andra passet beroende på hur mycket tid ni behöver.
17/11 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag fortsätter ni med era skrivuppgifter bokrecension och narrativ text.
18/11 fredag kl 10.20-11.10:
Idag arbetar ni vidare med skrivuppgifterna bokrecension och narrativ text.
Idag är det inlämning på din narrativa text!
Ni fortsätter med era skrivuppgifter bokrecension och narrativ text.
16/11 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag är det bokprov på Vinterviken. Ta med dig din bok! Vi använder första passet och kanske andra passet beroende på hur mycket tid ni behöver.
17/11 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag fortsätter ni med era skrivuppgifter bokrecension och narrativ text.
18/11 fredag kl 10.20-11.10:
Idag arbetar ni vidare med skrivuppgifterna bokrecension och narrativ text.
Idag är det inlämning på din narrativa text!
måndag 31 oktober 2016
SVA vecka 45
7/11 måndag kl 10.20-11.10:
Idag går jag igenom hur man skriver direkt dialog. Därefter blir det en övning i att skriva en dialog till en bild. Gör klart på lektionen och lämna in till mig!
Eget arbete om du blir klar.
9/11 onsdag kl 8.15-9.05:
Idag är det boksamtal på det första passet. Följande frågor diskuteras:
-Varför kommer Sluggo och besöker John-John?
-Vad är Varulvarna?
-Varför har Sluggo rest till Norrland?
-Var firar John-John jul?
-Vad händer i trapphuset när John-John och mormor ska gå hem?
-Varför blir John-John ledsen och gråter när skolan börjar igen efter jullovet?
- Vad händer när John-John och Sluggo möter Varulvarna i tunnelbanan?
-Hur slutar boken?
-Vad tyckte du om boken? Motivera!
-Tycker du att du lärt dig något efter att ha läst boken? Vad?
Det blir bokprov onsdagen den 16/11
Jag delar också ut en instruktion för att du ska kunna skriva en bokrecension av Vinterviken. Bokrecensionen ska vara klar onsdagen den 23/11.
Andra passet går jag igenom skrivuppgiften som är att skriva en narrativ text. Du kan välja att skriva själv eller tillsammans med någon i klassen, men arbetar du för betyg så måste du skriva själv.
Uppgiften delas ut i klassrummet. Fundera på vad du ska skriva om och börja skriva. Om det är svårt att komma på vad du ska skriva om så fråga mig efter förslag på rubrik eller få en bild som du kan skriva till. Här under finns skrivuppgiften:
Skrivuppgift narrativ text
Den narrativa texten ska vara klar 18/11!
10/11 torsdag kl 11.20-12.10:
Vi skriver narrativ text och bokrecension.
Ni får också veta hur det gick på läsförståelsetestet som ni gjorde innan höstlovet.
11/11 fredag kl 10.20-11.10:
Idag fortsätter vi att skriva narrativ text och bokrecension och jag går igenom bedömningsmatrisen.
Om du blir klar så bedöm din text med hjälp av matrisen du får av mig.
Här under finns bedömningsmatrisen:
Bedömningsmatris narrativ text
Idag går jag igenom hur man skriver direkt dialog. Därefter blir det en övning i att skriva en dialog till en bild. Gör klart på lektionen och lämna in till mig!
Eget arbete om du blir klar.
9/11 onsdag kl 8.15-9.05:
Idag är det boksamtal på det första passet. Följande frågor diskuteras:
-Varför kommer Sluggo och besöker John-John?
-Vad är Varulvarna?
-Varför har Sluggo rest till Norrland?
-Var firar John-John jul?
-Vad händer i trapphuset när John-John och mormor ska gå hem?
-Varför blir John-John ledsen och gråter när skolan börjar igen efter jullovet?
- Vad händer när John-John och Sluggo möter Varulvarna i tunnelbanan?
-Hur slutar boken?
-Vad tyckte du om boken? Motivera!
-Tycker du att du lärt dig något efter att ha läst boken? Vad?
Det blir bokprov onsdagen den 16/11
Jag delar också ut en instruktion för att du ska kunna skriva en bokrecension av Vinterviken. Bokrecensionen ska vara klar onsdagen den 23/11.
Andra passet går jag igenom skrivuppgiften som är att skriva en narrativ text. Du kan välja att skriva själv eller tillsammans med någon i klassen, men arbetar du för betyg så måste du skriva själv.
Uppgiften delas ut i klassrummet. Fundera på vad du ska skriva om och börja skriva. Om det är svårt att komma på vad du ska skriva om så fråga mig efter förslag på rubrik eller få en bild som du kan skriva till. Här under finns skrivuppgiften:
Skrivuppgift narrativ text
Den narrativa texten ska vara klar 18/11!
10/11 torsdag kl 11.20-12.10:
Vi skriver narrativ text och bokrecension.
Ni får också veta hur det gick på läsförståelsetestet som ni gjorde innan höstlovet.
11/11 fredag kl 10.20-11.10:
Idag fortsätter vi att skriva narrativ text och bokrecension och jag går igenom bedömningsmatrisen.
Om du blir klar så bedöm din text med hjälp av matrisen du får av mig.
Här under finns bedömningsmatrisen:
Bedömningsmatris narrativ text
måndag 24 oktober 2016
SVA vecka 43
24/10 måndag kl 10.20-11.10:
Idag pratar jag lite kort om miljöbeskrivningar. Din skrivuppgift idag är att beskriva när du sitter på biblioteket eller på ditt rum. Tänk på att använda dina sinnen också när du beskriver!
Lämna in!
26/10 onsdag kl 8.15-9.05 och lästid och 10.20-11.10:
Idag är det läsförståelseprov! Hjälpmedel lexikon.
27/10 torsdag kl 11.20-12.10:
Boksamtal om kapitel 31-38 med följande frågor:
-Varför kommer inte Elisabeth till skolan?
-Vem/vilka har gjort inbrott i Elisabeths hus?
-Vad har hänt med John-Johns mammas sambo?
-Vad händer när John-John och hans mamma ska hämta mammans sambo på sjukhuset?
-Varför flyttar John-John hem till mormor igen?
-Varför tar det slut mellan John-John och Elisabeth?
-Gör John-John något som du skulle göra annorlunda? Vad?
-Tycker du att någon i boken behandlas orättvist? Vem? Varför?
-Är det en rolig, spännande, sorglig eller tråkig bok tycker du? Motivera!
LÄXA till onsdag 9/11 läs kapitel 39-42.
28/10 fredag:
TIPS inför höstlovet
- gå till biblioteket och låna böcker på svenska eller träffa kompisar och prata svenska
- titta på svenska film eller svenska tv-program via www.svtplay.se eller tv4pay.se
- lyssna på svensk radio via appen Sveriges radio
- läs Vinterviken igen
Idag pratar jag lite kort om miljöbeskrivningar. Din skrivuppgift idag är att beskriva när du sitter på biblioteket eller på ditt rum. Tänk på att använda dina sinnen också när du beskriver!
Lämna in!
26/10 onsdag kl 8.15-9.05 och lästid och 10.20-11.10:
Idag är det läsförståelseprov! Hjälpmedel lexikon.
27/10 torsdag kl 11.20-12.10:
Boksamtal om kapitel 31-38 med följande frågor:
-Varför kommer inte Elisabeth till skolan?
-Vem/vilka har gjort inbrott i Elisabeths hus?
-Vad har hänt med John-Johns mammas sambo?
-Vad händer när John-John och hans mamma ska hämta mammans sambo på sjukhuset?
-Varför flyttar John-John hem till mormor igen?
-Varför tar det slut mellan John-John och Elisabeth?
-Gör John-John något som du skulle göra annorlunda? Vad?
-Tycker du att någon i boken behandlas orättvist? Vem? Varför?
-Är det en rolig, spännande, sorglig eller tråkig bok tycker du? Motivera!
LÄXA till onsdag 9/11 läs kapitel 39-42.
28/10 fredag:
- gå till biblioteket och låna böcker på svenska eller träffa kompisar och prata svenska
- titta på svenska film eller svenska tv-program via www.svtplay.se eller tv4pay.se
- lyssna på svensk radio via appen Sveriges radio
- läs Vinterviken igen
fredag 14 oktober 2016
SVA vecka 42
17/10 måndag kl 10.20-11.10:
Vi tittar på deltagare/subjekt och nominalgrupper. Markera med blyerts först och sedan markerar vi tillsammans med röd/rosa. Markera i båda texterna ni fått av mig förra veckan.
19/10 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Första passet arbetar vi med boken Vinterviken. Vi har boksamtal utifrån följande frågor:
-Vilken årstid är det tror du?
-John-John säger att han älskar Elisabeth. Vem säger du "Jag älskar dig" till?
-Hur märks det att John-John är fattigare än Elisabeth?
-John-John och Elisabeth åker till Gröna Lund. Vad gör de på Gröna Lund?
-Har du åkt karuseller någon gång? Vad tyckte du?
-Hur märker du att Elisabeth inte har så bra självförtroende eller tycker att hon inte är bra på nåt?
-John-John bor i Stockholm. Skulle du vilja bo i Stockholm? Motivera!
LÄXA till torsdag 27/10 läs kapitel 31-38.
Andra passet arbetar vi vidare med våra mönstertexter och tittar på deltagare/subjekt och hur nominalfraserna kan byggas ut (en pojke, en lång smal och brunhårig pojke).
20/10 torsdag kl 11.20-12.10:
Vi repeterar om subjekt/deltagare och fortsätter att titta på utbyggda nominalfraser. Vi gör en uppgift där vi försöker att bygga ut subjektet i följande mening: En hund går över gatan. Vi arbetar i små grupper och sen berättar vi för klassen vad vi kommer fram till. Det kan t.ex. bli så här En svart långbent och långhårig hund går över gatan.
Vi pratar också om hur vi kan välja ett annat verb som bättre beskriver hur hunden går över gatan. Vi pratar om synonymer till verbet går. Det kan t.ex. vara hoppar, rusar, skuttar eller lufsar.
Vi tittar på tidsord i båda texterna, markera med gult.
21/10 fredag kl 10.20-11.10:
Vi repeterar tidsord och tittar på båda våra mönstertexter.
Vi tittar på pronomen (personliga och possessiva) och hur vi kan använda pronomen i våra narrativa texter.
Vi pratar om personbeskrivningar och ni får en uppgift: Beskriv personen som sitter bredvid dig både till det yttre och med personens inre egenskaper. Lämna in till mig!
Vi tittar på deltagare/subjekt och nominalgrupper. Markera med blyerts först och sedan markerar vi tillsammans med röd/rosa. Markera i båda texterna ni fått av mig förra veckan.
19/10 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Första passet arbetar vi med boken Vinterviken. Vi har boksamtal utifrån följande frågor:
-Vilken årstid är det tror du?
-John-John säger att han älskar Elisabeth. Vem säger du "Jag älskar dig" till?
-Hur märks det att John-John är fattigare än Elisabeth?
-John-John och Elisabeth åker till Gröna Lund. Vad gör de på Gröna Lund?
-Har du åkt karuseller någon gång? Vad tyckte du?
-Hur märker du att Elisabeth inte har så bra självförtroende eller tycker att hon inte är bra på nåt?
-John-John bor i Stockholm. Skulle du vilja bo i Stockholm? Motivera!
LÄXA till torsdag 27/10 läs kapitel 31-38.
Andra passet arbetar vi vidare med våra mönstertexter och tittar på deltagare/subjekt och hur nominalfraserna kan byggas ut (en pojke, en lång smal och brunhårig pojke).
20/10 torsdag kl 11.20-12.10:
Vi repeterar om subjekt/deltagare och fortsätter att titta på utbyggda nominalfraser. Vi gör en uppgift där vi försöker att bygga ut subjektet i följande mening: En hund går över gatan. Vi arbetar i små grupper och sen berättar vi för klassen vad vi kommer fram till. Det kan t.ex. bli så här En svart långbent och långhårig hund går över gatan.
Vi pratar också om hur vi kan välja ett annat verb som bättre beskriver hur hunden går över gatan. Vi pratar om synonymer till verbet går. Det kan t.ex. vara hoppar, rusar, skuttar eller lufsar.
Vi tittar på tidsord i båda texterna, markera med gult.
21/10 fredag kl 10.20-11.10:
Vi repeterar tidsord och tittar på båda våra mönstertexter.
Vi tittar på pronomen (personliga och possessiva) och hur vi kan använda pronomen i våra narrativa texter.
Vi pratar om personbeskrivningar och ni får en uppgift: Beskriv personen som sitter bredvid dig både till det yttre och med personens inre egenskaper. Lämna in till mig!
fredag 7 oktober 2016
SVA vecka 41
10/10 måndag kl 10.20:
Vi diskuterar novellen i Fixa texten 2 och går igenom uppgifterna.
Vi tittar på en mönstertext "Ett förlorat brev". Vi läser den och pratar om svåra ord. Vi pratar om innehållet och textens olika delar (rubrik, inledning/orientering, händelser, problem, lösning/avslutning).
Vi gör en övning i små grupper.
12/10 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Första passet arbetar vi med boken Vinterviken och boksamtal utifrån följande frågor:
-Vems kalas går John-John till? Varför går han dit tror du?
-Vad upptäcker John-John på kalaset?
-Hur känner John-John för Elisabeth?
-Varför ska Elisabeths familj sälja huset?
-Hur märker John-John att Sluggo förändrats?
-Vem berättar John-John för om vad han hittat på kalaset? Varför tror du att han berättat för just den personen?
-Hur vet du att John-John bor i Sverige?
-Hur vet du om John-John bor i villa eller i lägenhet?
LÄXA till onsdag 19/10 läs kapitel 24-30.
Vi tittar på ytterligare en mönstertext, "Rödluvan och vargen" och texten får ni av mig i klassrummet. Vi läser texten tillsammans och ni läser texten igen och översätter svåra ord, funderar på om ni känner igen texten från er kultur och till sist försök att hitta de olika delarna (inledning med orientering, händelser, konflikt/problem och avslutning/lösning).
Vi pratar om vad som skiljer narrativa texter från andra texter och vi pratar om vad narrativa texter har gemensamt med andra texttyper. Vi kom fram till att skillnader är fantasi och ej fakta, dialog. Likheter som vi kom fram till är
13/10 torsdag kl 11.20-12.10:
Repetera likheter och skillnader för narrativa texter.
Uppgift: Markera med blyertspenna alla verb i texten "Rödluvan och vargen".
Hur ser verben ut? Vilken plats står de på i meningarna?
Verben i en narrativ text står i preteritum (kan vara presens ibland).
Vi går igenom tillsammans och markerar verben i preteritum.
14/10 fredag kl 10.20-11.10:
Vi repeterar verb i preteritum och markerar i texten "Ett förlorat brev".
Film om preteritum:
Vi diskuterar novellen i Fixa texten 2 och går igenom uppgifterna.
Vi tittar på en mönstertext "Ett förlorat brev". Vi läser den och pratar om svåra ord. Vi pratar om innehållet och textens olika delar (rubrik, inledning/orientering, händelser, problem, lösning/avslutning).
Vi gör en övning i små grupper.
12/10 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Första passet arbetar vi med boken Vinterviken och boksamtal utifrån följande frågor:
-Vems kalas går John-John till? Varför går han dit tror du?
-Vad upptäcker John-John på kalaset?
-Hur känner John-John för Elisabeth?
-Varför ska Elisabeths familj sälja huset?
-Hur märker John-John att Sluggo förändrats?
-Vem berättar John-John för om vad han hittat på kalaset? Varför tror du att han berättat för just den personen?
-Hur vet du att John-John bor i Sverige?
-Hur vet du om John-John bor i villa eller i lägenhet?
LÄXA till onsdag 19/10 läs kapitel 24-30.
Vi tittar på ytterligare en mönstertext, "Rödluvan och vargen" och texten får ni av mig i klassrummet. Vi läser texten tillsammans och ni läser texten igen och översätter svåra ord, funderar på om ni känner igen texten från er kultur och till sist försök att hitta de olika delarna (inledning med orientering, händelser, konflikt/problem och avslutning/lösning).
Vi pratar om vad som skiljer narrativa texter från andra texter och vi pratar om vad narrativa texter har gemensamt med andra texttyper. Vi kom fram till att skillnader är fantasi och ej fakta, dialog. Likheter som vi kom fram till är
13/10 torsdag kl 11.20-12.10:
Repetera likheter och skillnader för narrativa texter.
Uppgift: Markera med blyertspenna alla verb i texten "Rödluvan och vargen".
Hur ser verben ut? Vilken plats står de på i meningarna?
Verben i en narrativ text står i preteritum (kan vara presens ibland).
Vi går igenom tillsammans och markerar verben i preteritum.
14/10 fredag kl 10.20-11.10:
Vi repeterar verb i preteritum och markerar i texten "Ett förlorat brev".
Film om preteritum:
måndag 3 oktober 2016
SVA vecka 40
3/10 måndag kl 10.20-11.10:
Idag arbetar vi tillsammans med "Mellan raderna avancerad" text nr 21. Jag läser högt, ni arbetar lite med svåra ord och sedan börjar vi med frågorna tillsammans.
LÄXA till onsdag 5/10: arbeta klart med frågorna till text nr 21.
5/10 onsdag kl 8.05-9.05 och 10.20-11.10:
Första passet går vi igenom resten av frågorna från text nr 21.
Om vi hinner så påbörjar vi genre narrativ (novell).
Andra passet har vi boksamtal utifrån följande frågor:
-Hur är John-Johns första dag i skolan?
-Hur var din första dag i skolan? Berätta!
-Var gömmer John-John revolvern/pistolen?
-Vad tränar John-John för sport?
-Vad tycker du om den sporten? Motivera!
-Skulle du vilja vara någon person i boken? Vem och varför?
LÄXA till onsdag 12/10: läs till och med kapitel 23.
6/10 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag kommer vi att påbörja en ny texttyp/genre och det är NARRATIV.
Vi pratar om:
- Vad är en narrativ?
- Var kan vi hitta narrativa texter?
- Känner du till någon narrativ text?
Jag visar olika narrativa texter/bilder.
Länk till text nr 1: Novell
Länk till text nr 2: Saga
Film:
Bildserie: Weronica visar i klassen
Ni får ut boken Fixa texten 2 och börjar att läsa sid. 112-114 och gör uppgifterna 1f-j på sid. 120. Ni fortsätter på fredag om ni inte blir klara.
Använd gärna inläsningstjänst där texten finns inläst och du kan lyssna hur många gånger du vill. Kommer du inte ihåg användarnamn och lösenord så fråga mig.
Länk: Inläsningstjänst
7/10 fredag kl 10.20-11.10:
Idag fortsätter ni att arbeta med Fixa texten 2. Läs novellen igen på sid. 112-114 och gör uppgifterna 1f-j på sid. 120.
Vi lyssnar på texten tillsammans via inläsningstjänst.
LÄXA till måndag 10/10 att arbeta klart med uppgifterna till novellen.
Idag arbetar vi tillsammans med "Mellan raderna avancerad" text nr 21. Jag läser högt, ni arbetar lite med svåra ord och sedan börjar vi med frågorna tillsammans.
LÄXA till onsdag 5/10: arbeta klart med frågorna till text nr 21.
5/10 onsdag kl 8.05-9.05 och 10.20-11.10:
Första passet går vi igenom resten av frågorna från text nr 21.
Om vi hinner så påbörjar vi genre narrativ (novell).
Andra passet har vi boksamtal utifrån följande frågor:
-Hur är John-Johns första dag i skolan?
-Hur var din första dag i skolan? Berätta!
-Var gömmer John-John revolvern/pistolen?
-Vad tränar John-John för sport?
-Vad tycker du om den sporten? Motivera!
-Skulle du vilja vara någon person i boken? Vem och varför?
LÄXA till onsdag 12/10: läs till och med kapitel 23.
6/10 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag kommer vi att påbörja en ny texttyp/genre och det är NARRATIV.
Vi pratar om:
- Vad är en narrativ?
- Var kan vi hitta narrativa texter?
- Känner du till någon narrativ text?
Jag visar olika narrativa texter/bilder.
Länk till text nr 1: Novell
Länk till text nr 2: Saga
Bildserie: Weronica visar i klassen
Ni får ut boken Fixa texten 2 och börjar att läsa sid. 112-114 och gör uppgifterna 1f-j på sid. 120. Ni fortsätter på fredag om ni inte blir klara.
Använd gärna inläsningstjänst där texten finns inläst och du kan lyssna hur många gånger du vill. Kommer du inte ihåg användarnamn och lösenord så fråga mig.
Länk: Inläsningstjänst
7/10 fredag kl 10.20-11.10:
Idag fortsätter ni att arbeta med Fixa texten 2. Läs novellen igen på sid. 112-114 och gör uppgifterna 1f-j på sid. 120.
Vi lyssnar på texten tillsammans via inläsningstjänst.
LÄXA till måndag 10/10 att arbeta klart med uppgifterna till novellen.
måndag 26 september 2016
SVA vecka 39
26/9 måndag kl 10.20-11.10:
Vi fortsätter att ta oss igenom text nr 18 ur "Läsa mellan raderna avancerad". Skriv gärna upp svaren på frågorna för att sen titta på det igen själv.
28/9 onsdag: STUDIEDAG
29/6 torsdag kl 11.10-12.10:
Idag diskuterar vi boken "Vinterviken" utifrån följande frågor:
-Vem bor John-John hos?
-Vad är villkoret för att han ska få bo där?
-Hur känner Sluggo under inbrottet?
-Hur känner John-John under inbrottet?
-Vad hittar Sluggo i huset?
-Varför blir John-John och Sluggo ovänner?
-Vilken linje eller inriktning ska John-John gå på gymnasiet?
-Var ska John-John sova?
-Var sover han?
-Hur är John-John tycker du? Tycker du om honom?
-Har John-John någon familj? Är det en stor eller liten familj?
LÄXA till onsdag 5/10 Läs till och med kapitel 16.
30/9 fredag kl 10.20-11.10:
Idag fortsätter vi gå igenom frågorna från igår.
Eget arbete. En del behöver arbeta med att rätta sina instruktioner. En del jobbar vidare med gamla uppgifter eller med Läsförståelse A-D eller Grammatikboken.
Vi fortsätter att ta oss igenom text nr 18 ur "Läsa mellan raderna avancerad". Skriv gärna upp svaren på frågorna för att sen titta på det igen själv.
28/9 onsdag: STUDIEDAG
29/6 torsdag kl 11.10-12.10:
Idag diskuterar vi boken "Vinterviken" utifrån följande frågor:
-Vem bor John-John hos?
-Vad är villkoret för att han ska få bo där?
-Hur känner Sluggo under inbrottet?
-Hur känner John-John under inbrottet?
-Vad hittar Sluggo i huset?
-Varför blir John-John och Sluggo ovänner?
-Vilken linje eller inriktning ska John-John gå på gymnasiet?
-Var ska John-John sova?
-Var sover han?
-Hur är John-John tycker du? Tycker du om honom?
-Har John-John någon familj? Är det en stor eller liten familj?
LÄXA till onsdag 5/10 Läs till och med kapitel 16.
30/9 fredag kl 10.20-11.10:
Idag fortsätter vi gå igenom frågorna från igår.
Eget arbete. En del behöver arbeta med att rätta sina instruktioner. En del jobbar vidare med gamla uppgifter eller med Läsförståelse A-D eller Grammatikboken.
måndag 19 september 2016
SVA vecka 38
19/9 måndag kl 10.20-11.10:
Idag introducerar jag boken vi ska läsa, Vinterviken. Jag läser högt kapitel 1-2. Ni väljer sen om ni vill läsa om kapitel 1-2 eller om ni vill läsa vidare på kapitel 3.
Läxa till onsdag 21/9 är att läsa kapitel 3-4. Det är viktigt att du läser så att vi kan diskutera innehållet i smågrupper.
21/9 onsdag kl 8.05-9.05 och 10.20-11.10:
På första lektionen diskuterar vi boken utifrån följande frågor:
- Vilka personer nämns i kapitel 1-4?
- Vem är huvudpersonen?
- Var utspelar sig boken?
- Hur börjar boken?
- Vad händer i kapitel 2?
- Har du varit med om något liknande? Berätta!
- Varför är det viktigt att kunna simma?
Läs kapitel 5 under lektionen, om du hinner.
Läxa till fredag 23/9 är att läsa till och med kapitel 5.
På andra lektionen arbetar vi klart med skrivuppgift Instruktion. Några av er behöver skriva klart instruktionen, några behöver bedöma sin egen text och några behöver bedöma en klasskompis text.
22/9 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag arbetar vi med lässtrategier tillsammans genom att läsa text tillsammans ur "Läsa mellan raderna avancerad" text nr 18. Vi läser och diskuterar tillsammans hur vi kommer fram till svaren på frågorna.
LÄXA till fredag 23/9 är att läsa till och med kapitel 5 i Vinterviken.
23/9 fredag kl 10.20-11.10:
Idag pratar vi lite om bokens kapitel 5:
-Vad händer med Sluggo och John-John när de åker tunnelbana?
- Hur tror du de upplever det? Har du varit med om något liknande? Berätta!
LÄXA till torsdag 29/9: Läs kapitel 6-10.
Vi kommer att arbeta vidare med lässtrategier tillsammans i text nr 18.
Idag introducerar jag boken vi ska läsa, Vinterviken. Jag läser högt kapitel 1-2. Ni väljer sen om ni vill läsa om kapitel 1-2 eller om ni vill läsa vidare på kapitel 3.
Läxa till onsdag 21/9 är att läsa kapitel 3-4. Det är viktigt att du läser så att vi kan diskutera innehållet i smågrupper.
21/9 onsdag kl 8.05-9.05 och 10.20-11.10:
På första lektionen diskuterar vi boken utifrån följande frågor:
- Vilka personer nämns i kapitel 1-4?
- Vem är huvudpersonen?
- Var utspelar sig boken?
- Hur börjar boken?
- Vad händer i kapitel 2?
- Har du varit med om något liknande? Berätta!
- Varför är det viktigt att kunna simma?
Läs kapitel 5 under lektionen, om du hinner.
Läxa till fredag 23/9 är att läsa till och med kapitel 5.
På andra lektionen arbetar vi klart med skrivuppgift Instruktion. Några av er behöver skriva klart instruktionen, några behöver bedöma sin egen text och några behöver bedöma en klasskompis text.
22/9 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag arbetar vi med lässtrategier tillsammans genom att läsa text tillsammans ur "Läsa mellan raderna avancerad" text nr 18. Vi läser och diskuterar tillsammans hur vi kommer fram till svaren på frågorna.
LÄXA till fredag 23/9 är att läsa till och med kapitel 5 i Vinterviken.
23/9 fredag kl 10.20-11.10:
Idag pratar vi lite om bokens kapitel 5:
-Vad händer med Sluggo och John-John när de åker tunnelbana?
- Hur tror du de upplever det? Har du varit med om något liknande? Berätta!
LÄXA till torsdag 29/9: Läs kapitel 6-10.
Vi kommer att arbeta vidare med lässtrategier tillsammans i text nr 18.
måndag 12 september 2016
SVA vecka 37
12/9 måndag kl 10.20-11.10:
Idag gör vi en övning där ni ska arbeta två o två med att lägga färgkodade ord i rätt ordning så att instruktionen blir rätt. Övningen fås av mig på lektionen!
Vi skriver tillsammans en instruktion, Tvätta kläder i maskin. Vi pratar om vad som är viktigt att tänka på när du skriver en instruktion. Strukturen finns på väggen i mitt klassrum!
14/9 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Vi börjar med att prata om vad ni ska tänka på när ni skriver en instruktion. Skrivuppgiften delas ut och ni kan välja om ni vill skriva för hand först eller direkt på dator/Ipad. Uppgiften görs på lektionstid!
Länk till skrivuppgiften: Skrivuppgift INSTRUKTION
15/9 torsdag kl 11.20-12.10:
Jag går igenom varför och hur du bedömer din egen text. Idag skriver några klart sin instruktion och några bedömer sin egen text och lämnar in till mig.
Länk till matrisen: Bedömningsmatris instruktion
16/9 fredag kl 10.20-11.10:
Vi ska gå till skolbiblioteket idag och låna en bok. När du kommer tillbaka så ska du bedöma en annan elevs text. Några ska skriva klart sina instruktioner.
Eget arbete om du blir klar.
Idag gör vi en övning där ni ska arbeta två o två med att lägga färgkodade ord i rätt ordning så att instruktionen blir rätt. Övningen fås av mig på lektionen!
Vi skriver tillsammans en instruktion, Tvätta kläder i maskin. Vi pratar om vad som är viktigt att tänka på när du skriver en instruktion. Strukturen finns på väggen i mitt klassrum!
14/9 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Vi börjar med att prata om vad ni ska tänka på när ni skriver en instruktion. Skrivuppgiften delas ut och ni kan välja om ni vill skriva för hand först eller direkt på dator/Ipad. Uppgiften görs på lektionstid!
Länk till skrivuppgiften: Skrivuppgift INSTRUKTION
15/9 torsdag kl 11.20-12.10:
Jag går igenom varför och hur du bedömer din egen text. Idag skriver några klart sin instruktion och några bedömer sin egen text och lämnar in till mig.
Länk till matrisen: Bedömningsmatris instruktion
16/9 fredag kl 10.20-11.10:
Vi ska gå till skolbiblioteket idag och låna en bok. När du kommer tillbaka så ska du bedöma en annan elevs text. Några ska skriva klart sina instruktioner.
Eget arbete om du blir klar.
söndag 4 september 2016
SVA vecka 36
5/9 Måndag kl 10.20-11.10:
Idag kommer vi att påbörja vår första texttyp/genre för läsåret och det är INSTRUKTION.
Vi pratar om:
-Vad är en instruktion?
-Var kan vi hitta instruktioner?
-Vid vilka tillfällen är det bra att kunna läsa en instruktion?
Jag pratar om olika instruktioner och visar olika typer av instruktioner.
Länk finns här: Så här kan olika instruktioner se ut
Vi gör en uppgift om att följa en instruktion. Uppgiften fås i klassrummet och görs i klassrummet.
Ni får ut boken Fixa texten 1 och börjar att läsa sid. 18-19 och gör uppgifterna 1a-j på sid. 22. Vi fortsätter på onsdag.
7/9 Onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag repeterar vi om instruktion och jobbar vidare och blir klara med uppgifterna på sid 22 i Fixa Texten 1.
Vi går igenom uppgifterna tillsammans.
Vi tittar på en mönstertext och det är ett recept. Texten får ni av mig i klassrummet. Vi läser texten tillsammans och pratar om nya ord. Vi gör en gruppövning där ni får ut texten fast texten är i olika delar. Uppgiften är att tillsammans lägga texten i rätt ordning och berätta för mig varför ni lagt textens delar i den ordningen ni gjort.
Vi pratar om vad som skiljer den här texten från andra texttyper. Vi pratar om vad den här texten har gemensamt med andra texttyper.
Uppgift: Markera med blyertspenna alla substantiv i texten. Skriv alla substantiven i ditt skrivhäfte och skriv en eller ett framför.
8/9 Torsdag kl 11.20-12.10:
Vi går igenom och markerar substantiven/deltagarna/subjekten röda.
Vi pratar om vad verb är och markerar alla verb med blyerts. Hur ser verben ut? Vilken plats står verbet på i meningen?
Verben i en instruktion står i imperativ, som är en uppmanande form.
Vi går igenom tillsammans och markerar verben i imperativ gröna.
Vi tittar på en kort film om imperativ.
Ni får en stencil där ni fyller i rätt imperativ och sen skriver ni 10 egna meningar med valfria imperativ. Visa mig när ni är klara!
9/9 Fredag kl 10.20-11.10:
Vi repeterar imperativ.
Vi tittar på sambandsord (tidsord) i texten. Det finns ett sådant. Markera det med orange penna.
Vi tittar på förkortningar i texten. Det finns en förkortning. Markera det genom att ringa in det.
Ni får en stencil med regler för förkortningar och en lista på de 36 vanligaste förkortningarna. På baksidan finns två övningar att arbeta med under lektionen. Visa mig när du är klar!
LÄXA till måndag 12/9: arbeta klart med övningarna som handlar om förkortningar.
Idag kommer vi att påbörja vår första texttyp/genre för läsåret och det är INSTRUKTION.
Vi pratar om:
-Vad är en instruktion?
-Var kan vi hitta instruktioner?
-Vid vilka tillfällen är det bra att kunna läsa en instruktion?
Jag pratar om olika instruktioner och visar olika typer av instruktioner.
Länk finns här: Så här kan olika instruktioner se ut
Vi gör en uppgift om att följa en instruktion. Uppgiften fås i klassrummet och görs i klassrummet.
Ni får ut boken Fixa texten 1 och börjar att läsa sid. 18-19 och gör uppgifterna 1a-j på sid. 22. Vi fortsätter på onsdag.
7/9 Onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag repeterar vi om instruktion och jobbar vidare och blir klara med uppgifterna på sid 22 i Fixa Texten 1.
Vi går igenom uppgifterna tillsammans.
Vi tittar på en mönstertext och det är ett recept. Texten får ni av mig i klassrummet. Vi läser texten tillsammans och pratar om nya ord. Vi gör en gruppövning där ni får ut texten fast texten är i olika delar. Uppgiften är att tillsammans lägga texten i rätt ordning och berätta för mig varför ni lagt textens delar i den ordningen ni gjort.
Vi pratar om vad som skiljer den här texten från andra texttyper. Vi pratar om vad den här texten har gemensamt med andra texttyper.
Uppgift: Markera med blyertspenna alla substantiv i texten. Skriv alla substantiven i ditt skrivhäfte och skriv en eller ett framför.
8/9 Torsdag kl 11.20-12.10:
Vi går igenom och markerar substantiven/deltagarna/subjekten röda.
Vi pratar om vad verb är och markerar alla verb med blyerts. Hur ser verben ut? Vilken plats står verbet på i meningen?
Verben i en instruktion står i imperativ, som är en uppmanande form.
Vi går igenom tillsammans och markerar verben i imperativ gröna.
Vi tittar på en kort film om imperativ.
Ni får en stencil där ni fyller i rätt imperativ och sen skriver ni 10 egna meningar med valfria imperativ. Visa mig när ni är klara!
9/9 Fredag kl 10.20-11.10:
Vi repeterar imperativ.
Vi tittar på sambandsord (tidsord) i texten. Det finns ett sådant. Markera det med orange penna.
Vi tittar på förkortningar i texten. Det finns en förkortning. Markera det genom att ringa in det.
Ni får en stencil med regler för förkortningar och en lista på de 36 vanligaste förkortningarna. På baksidan finns två övningar att arbeta med under lektionen. Visa mig när du är klar!
LÄXA till måndag 12/9: arbeta klart med övningarna som handlar om förkortningar.
måndag 29 augusti 2016
SVA vecka 35
29/8 Måndag kl 10.20-11.10:
Ni fortsätter att arbeta med uppgiften i studieteknik som ni fick i fredags.
31/9 Onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Första lektionen idag går jag igenom Skolverkets kursplan och kunskapskrav för Svenska som andraspråk.
Skolverket - svenska som andraspråk
Filmer - Förstå kunskapskraven
Filmer - Förstå kunskapskraven på arabiska
Andra lektionen idag arbetar ni vidare med uppgiften i studieteknik. Är du klar så fortsätt med eget arbete.
LÄXA till torsdag att läsa pappret med kunskapskraven.
1/2 Torsdag kl 11.20-12.10:
Idag blir lektionen lite kortare eftersom vi äter lunch redan kl 11.45. Vi har besök av skolinspektionen.
2/9 Fredag kl 10.20-11.10:
Idag tittar vi på Lilla Aktuellt och efteråt skriver du om en nyhet och motiverar varför du valt just den nyheten. Sen får du berätta för klassen.
Ni fortsätter att arbeta med uppgiften i studieteknik som ni fick i fredags.
31/9 Onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Första lektionen idag går jag igenom Skolverkets kursplan och kunskapskrav för Svenska som andraspråk.
Skolverket - svenska som andraspråk
Filmer - Förstå kunskapskraven
Filmer - Förstå kunskapskraven på arabiska
Andra lektionen idag arbetar ni vidare med uppgiften i studieteknik. Är du klar så fortsätt med eget arbete.
LÄXA till torsdag att läsa pappret med kunskapskraven.
1/2 Torsdag kl 11.20-12.10:
Idag blir lektionen lite kortare eftersom vi äter lunch redan kl 11.45. Vi har besök av skolinspektionen.
2/9 Fredag kl 10.20-11.10:
Idag tittar vi på Lilla Aktuellt och efteråt skriver du om en nyhet och motiverar varför du valt just den nyheten. Sen får du berätta för klassen.
måndag 22 augusti 2016
SVA vecka 34
22/8 Måndag kl 10.20-11.10:
Idag fortsätter vi med att öva studieteknik och ord.
Uppgiften kommer här igen:
Uppgift: Arbeta med nya ord
Den här uppgiften gör vi under lektionen. Du får 6 nya ord av mig och arbeta enligt följande:
1. Skriv ordet på ett ordkort. Svenska på ena sidan och ditt språk på andra sidan.
2. Dela in dina ord i grupper. Dela in i substantiv, verb och adjektiv.
3. Skriv en mening eller en förklaring där du använder ordet. Det ska alltså bli 6 meningar.
Om du inte blir klar idag så är det läxa till på onsdag!
24/8 Onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag blir det ett test i svenska istället för att arbeta med studieteknik.
25/8 Torsdag kl 11.20-12.10:
Idag blir det sista delen av testet.
26/8 Fredag kl 10.20-11.10:
Idag ska ni fortsätta att arbeta med studieteknik. Uppgiften och texterna får ni av mig. Blir du av med uppgiften så finns den här.
Uppgift i studieteknik
Idag fortsätter vi med att öva studieteknik och ord.
Uppgiften kommer här igen:
Uppgift: Arbeta med nya ord
Den här uppgiften gör vi under lektionen. Du får 6 nya ord av mig och arbeta enligt följande:
1. Skriv ordet på ett ordkort. Svenska på ena sidan och ditt språk på andra sidan.
2. Dela in dina ord i grupper. Dela in i substantiv, verb och adjektiv.
3. Skriv en mening eller en förklaring där du använder ordet. Det ska alltså bli 6 meningar.
Om du inte blir klar idag så är det läxa till på onsdag!
24/8 Onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag blir det ett test i svenska istället för att arbeta med studieteknik.
25/8 Torsdag kl 11.20-12.10:
Idag blir det sista delen av testet.
26/8 Fredag kl 10.20-11.10:
Idag ska ni fortsätta att arbeta med studieteknik. Uppgiften och texterna får ni av mig. Blir du av med uppgiften så finns den här.
Uppgift i studieteknik
onsdag 17 augusti 2016
SVA vecka 33
17/8 onsdag kl 8.15-9.05 och 10.20-11.10:
Idag arbetar vi med att presentera oss, göra en lära-känna varandra-övning, skriva ett brev till mig. Brevet ska handla vara om "Min sommar" eller "Om mig själv".
Under tiden ni skriver brev så pratar jag med er och delar ut Läsförståelse A, B, C eller D som ni kan arbeta med själva. Jobba med tre texter och sen lämnar du in till mig för rättning.
18/8 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag samlar jag in breven som ni skrev till mig igår.
Vi ska prata om studieteknik. Vi pratar i små grupper och sen i hela klassen.
- Vad betyder ordet?
- Vad heter det på ditt språk?
- Hur gör du när du studerar?
-Vad är viktigt att tänka på?
Vi ser på filmen Studieteknik - Avkoda boken
Vi ser på filmen Studieteknik - När du läser
Vi ser på filmen Studieteknik - Var nyfiken på texten
Svara med en eller två meningar på följande fråga: Vad har du lärt dig för något nytt om studieteknik idag? Visa mig!
19/8 fredag kl 10.20-11.10:
Idag repeterar vi vad vi pratade om igår vad gäller studieteknik.
Vi ser på filmen Använd lektionen på ett smartare sätt
Vi ser på filmen Plugga tillsammans
Vi ser på filmen Så pluggar du språk
Vi ser på filmen Tips inför uppsatsen
Uppgift: Arbeta med nya ord
Den här uppgiften gör vi under lektionen. Du får 6 nya ord av mig och arbeta enligt följande:
1. Skriv ordet på ett ordkort. Svenska på ena sidan och ditt språk på andra sidan.
2. Dela in dina ord i grupper. Dela in i substantiv, verb och adjektiv.
3. Skriv en mening eller en förklaring där du använder ordet. Det ska alltså bli 6 meningar.
Idag arbetar vi med att presentera oss, göra en lära-känna varandra-övning, skriva ett brev till mig. Brevet ska handla vara om "Min sommar" eller "Om mig själv".
Under tiden ni skriver brev så pratar jag med er och delar ut Läsförståelse A, B, C eller D som ni kan arbeta med själva. Jobba med tre texter och sen lämnar du in till mig för rättning.
18/8 torsdag kl 11.20-12.10:
Idag samlar jag in breven som ni skrev till mig igår.
Vi ska prata om studieteknik. Vi pratar i små grupper och sen i hela klassen.
- Vad betyder ordet?
- Vad heter det på ditt språk?
- Hur gör du när du studerar?
-Vad är viktigt att tänka på?
Vi ser på filmen Studieteknik - Avkoda boken
Vi ser på filmen Studieteknik - När du läser
Vi ser på filmen Studieteknik - Var nyfiken på texten
Svara med en eller två meningar på följande fråga: Vad har du lärt dig för något nytt om studieteknik idag? Visa mig!
19/8 fredag kl 10.20-11.10:
Idag repeterar vi vad vi pratade om igår vad gäller studieteknik.
Vi ser på filmen Använd lektionen på ett smartare sätt
Vi ser på filmen Plugga tillsammans
Vi ser på filmen Så pluggar du språk
Vi ser på filmen Tips inför uppsatsen
Uppgift: Arbeta med nya ord
Den här uppgiften gör vi under lektionen. Du får 6 nya ord av mig och arbeta enligt följande:
1. Skriv ordet på ett ordkort. Svenska på ena sidan och ditt språk på andra sidan.
2. Dela in dina ord i grupper. Dela in i substantiv, verb och adjektiv.
3. Skriv en mening eller en förklaring där du använder ordet. Det ska alltså bli 6 meningar.
måndag 15 augusti 2016
fredag 12 augusti 2016
Skolstart
Hej!
På tisdag 16/8 börjar skolan igen och vi ses klockan 9.15 på Jacobsskolan!
Det kommer att bli information och schema som börjar gälla på onsdag. Det är en kort dag utan lunch.
Välkommen!
/Weronica, Camilla, Kristina och Arberesha
På tisdag 16/8 börjar skolan igen och vi ses klockan 9.15 på Jacobsskolan!
Det kommer att bli information och schema som börjar gälla på onsdag. Det är en kort dag utan lunch.
Välkommen!
/Weronica, Camilla, Kristina och Arberesha
tisdag 7 juni 2016
SVA vecka 23
Sista skolveckan för det här läsåret!
onsdag 8/6:
Idag är skoldagen på UC kl 10.00-14.00. Det blir en rolig dag idag. Du kommer att få lunch som vi äter ute. Efter kl 14 så stänger skolan och uppehållsrummet stänger också.
torsdag 9/6:
Idag är det skolavslutning kl 8.30 på Jacobsskolan. Vi ses som vanligt uppe hos oss för att ha en trevlig stund med tal, sång, fika, premiumutdelning och fotografering. Vi slutar ca kl 10. Det serveras ingen lunch idag.
Titta gärna på bloggen för jag kommer att lägga ut lite tips på hur du kan hålla din svenska igång under sommarlovet. Om du slutar på UC så önskar jag dig lycka till med dina fortsatta studier och med livet. Om du ska gå kvar på UC så ses vi igen i augusti.
Nu är det SOMMARLOV!
onsdag 8/6:
Idag är skoldagen på UC kl 10.00-14.00. Det blir en rolig dag idag. Du kommer att få lunch som vi äter ute. Efter kl 14 så stänger skolan och uppehållsrummet stänger också.
torsdag 9/6:
Idag är det skolavslutning kl 8.30 på Jacobsskolan. Vi ses som vanligt uppe hos oss för att ha en trevlig stund med tal, sång, fika, premiumutdelning och fotografering. Vi slutar ca kl 10. Det serveras ingen lunch idag.
Titta gärna på bloggen för jag kommer att lägga ut lite tips på hur du kan hålla din svenska igång under sommarlovet. Om du slutar på UC så önskar jag dig lycka till med dina fortsatta studier och med livet. Om du ska gå kvar på UC så ses vi igen i augusti.
Nu är det SOMMARLOV!
måndag 30 maj 2016
SVA vecka 22
Måndag 30/5 kl 10.20-11.10:
Idag testar jag er med tre frågor om litteraturhistoria. Sedan eget arbete.
Onsdag 1/6 kl 11.20-12.10:
Film och eget arbete.
Torsdag 2/6 kl 11.20-12.10:
Film och eget arbete.
Om du slutar från UC så lämna tillbaka dina böcker i svenska och städa ditt fack.
Fredag 3/6 kl 10.20-11.10:
Film och eget arbete.
Idag testar jag er med tre frågor om litteraturhistoria. Sedan eget arbete.
Onsdag 1/6 kl 11.20-12.10:
Film och eget arbete.
Torsdag 2/6 kl 11.20-12.10:
Film och eget arbete.
Om du slutar från UC så lämna tillbaka dina böcker i svenska och städa ditt fack.
Fredag 3/6 kl 10.20-11.10:
Film och eget arbete.
måndag 23 maj 2016
SVA vecka 21
Måndag 23/5 kl 10.20-11.10:
Idag repeterar vi epokerna antiken - romantiken. Det gör ni genom att titta i era anteckningar och se om ni har alla stödord från epokerna. Titta tillbaka i bloggen så finns dem där. Titta klart på de/den filmerna/filmen som ni inte sett eller inte sett klart. Filmerna ligger på bloggen under de olika epokerna. Ta ett häfte om de olika epokerna och läs om de olika epokerna. I häftet finns det viktigaste om varje epok.
Onsdag 25/5 kl 11.20-12.10:
Eget arbete i svenska.
Torsdag 26/5 kl 11.20-12.10:
Eget arbete i svenska.
Fredag 27/5 kl 10.20-11.10:
Eget arbete i svenska.
Idag repeterar vi epokerna antiken - romantiken. Det gör ni genom att titta i era anteckningar och se om ni har alla stödord från epokerna. Titta tillbaka i bloggen så finns dem där. Titta klart på de/den filmerna/filmen som ni inte sett eller inte sett klart. Filmerna ligger på bloggen under de olika epokerna. Ta ett häfte om de olika epokerna och läs om de olika epokerna. I häftet finns det viktigaste om varje epok.
Onsdag 25/5 kl 11.20-12.10:
Eget arbete i svenska.
Torsdag 26/5 kl 11.20-12.10:
Eget arbete i svenska.
Fredag 27/5 kl 10.20-11.10:
Eget arbete i svenska.
måndag 16 maj 2016
SVA vecka 20
Måndag 16/5 kl 10.20-11.10:
Litteraturhistoria, Renässansen. Vi kommer att skriva stödord till epoken och prata om viktiga författare och böcker.
Stödord om Renässansen:
-1400-talet - 1600-talet
-renässans = pånyttfödelse, antiken föds på nytt
-drev med riddarromaner
-börjar i Italien
-Cervantes skrev "Don Quijote" (Spanien)
-Shakespeare skrev "Hamlet" och "Romeo och Julia" (England)
-Moliere skrev "Den girige" (Frankrike)
-Europa upptäcker resten av världen
-nya nationer bildas
-transporter över havet ökar
-människan är nyfiken och självständig
-boktryckarkonsten gör att det är lättare att trycka och sprida texter
Här finns filmen om Renässansen: Hej Litteraturen
Onsdag 18/5 kl 11.20-12.10:
Litteraturhistoria, Upplysningen.
Stödord om Upplysningen:
-1700-talet - 1800-talet
-städer växer fram
-fler människor börjar läsa
-tro på människans förnuft
-framtidstro
-många idéer kommer från England och sprids till Frankrike och övriga Europa
-romanen slår igenom
-1700-talet åsikter om samhället är inte tillåtna
-kvinnor börjar skriva litteratur
-intellektuell medelklass växer fram
-författare vill sprida sina åsikter om samhället genom tidningar och böcker
-Defoe "Robinson Kruse" (England), film idag "Cast Away"
-Swift "Gullivers resor" (England)
-Voltaire "Candide" (Frankrike)
-Carl Michael Bellman "Fredmans epistlar" (Sverige)
-Tv-serie Robinson
-rapartister idag uttrycker åsikter om samhället i sina texter
Här finns filmen om Upplysningen: Hej Litteraturen
Här under finns trailern till filmen Cast Away:
Torsdag 19/5 kl 11.20-12.10:
Litteraturhistoria, Romantiken.
Idag är det NP i samhällskunskap för en del elever.
Stödord Romantiken:
-1750-talet - 1850-talet
-ingen optimism
-industrialiseringen börjar i västra Europa
-mycket känslor uttrycks i texterna
-författarna drömmer sig bort
-poesi får hög status nu
-skräcklitteratur skrivs nu + vampyrer
-Mary Shelly "Frankenstein" (England)
-Edgar Allan Poe "Sällsamma historier" (England)
-Johann Wolfgan Goethe "Den unge Werthers lidande" (Tyskland)
-Bröderna Grimm folksagor (Tyskland) "Törnrosa", "Askungen", "Snövit"
-Spår idag är WaltDisneyfilmer, True Blood-serien, The Vampier, Twilight-serien
-Folksagor skrevs i Sverige
-Erik Johan Stagnelius skrev texter i Sverige
-Esias Tegnér skrev texter i Sverige
Här finns filmen om Romantiken: Hej Litteraturen
Fredag 20/5 kl 10.20-11.10:
Idag är jag ledig och Emely är vikarie.
Litteraturhistoria, Renässansen. Vi kommer att skriva stödord till epoken och prata om viktiga författare och böcker.
Stödord om Renässansen:
-1400-talet - 1600-talet
-renässans = pånyttfödelse, antiken föds på nytt
-drev med riddarromaner
-börjar i Italien
-Cervantes skrev "Don Quijote" (Spanien)
-Shakespeare skrev "Hamlet" och "Romeo och Julia" (England)
-Moliere skrev "Den girige" (Frankrike)
-Europa upptäcker resten av världen
-nya nationer bildas
-transporter över havet ökar
-människan är nyfiken och självständig
-boktryckarkonsten gör att det är lättare att trycka och sprida texter
Här finns filmen om Renässansen: Hej Litteraturen
Onsdag 18/5 kl 11.20-12.10:
Litteraturhistoria, Upplysningen.
Stödord om Upplysningen:
-1700-talet - 1800-talet
-städer växer fram
-fler människor börjar läsa
-tro på människans förnuft
-framtidstro
-många idéer kommer från England och sprids till Frankrike och övriga Europa
-romanen slår igenom
-1700-talet åsikter om samhället är inte tillåtna
-kvinnor börjar skriva litteratur
-intellektuell medelklass växer fram
-författare vill sprida sina åsikter om samhället genom tidningar och böcker
-Defoe "Robinson Kruse" (England), film idag "Cast Away"
-Swift "Gullivers resor" (England)
-Voltaire "Candide" (Frankrike)
-Carl Michael Bellman "Fredmans epistlar" (Sverige)
-Tv-serie Robinson
-rapartister idag uttrycker åsikter om samhället i sina texter
Här finns filmen om Upplysningen: Hej Litteraturen
Här under finns trailern till filmen Cast Away:
Torsdag 19/5 kl 11.20-12.10:
Litteraturhistoria, Romantiken.
Idag är det NP i samhällskunskap för en del elever.
Stödord Romantiken:
-1750-talet - 1850-talet
-ingen optimism
-industrialiseringen börjar i västra Europa
-mycket känslor uttrycks i texterna
-författarna drömmer sig bort
-poesi får hög status nu
-skräcklitteratur skrivs nu + vampyrer
-Mary Shelly "Frankenstein" (England)
-Edgar Allan Poe "Sällsamma historier" (England)
-Johann Wolfgan Goethe "Den unge Werthers lidande" (Tyskland)
-Bröderna Grimm folksagor (Tyskland) "Törnrosa", "Askungen", "Snövit"
-Spår idag är WaltDisneyfilmer, True Blood-serien, The Vampier, Twilight-serien
-Folksagor skrevs i Sverige
-Erik Johan Stagnelius skrev texter i Sverige
-Esias Tegnér skrev texter i Sverige
Här finns filmen om Romantiken: Hej Litteraturen
Fredag 20/5 kl 10.20-11.10:
Idag är jag ledig och Emely är vikarie.
måndag 9 maj 2016
SVA vecka 19
Måndag 9/5 kl 10.20-11.10:
Prata om vilka författare vi känner till.
Titta på filmen om Antiken gemensamt. Vill du titta mer så gå tillbaka till inlägget för v 18.
Antiken varade från 800 f. Kr - 500 e. Kr och är den första epoken när vi pratar litteraturhistoria. Kopplingar till idag är bland annat bloggar, rapartister, hollywoodfilmer och serier.
Onsdag 11/5 kl 11.20.12.10:
Nationellt prov i matte för en del elever.
Övriga elever arbetar vidare med sitt egna arbete t.ex. grammatikbok läsförståelse, ordkunskap och skrivuppgifter.
Torsdag 12/5 kl 11.20-12.10:
Litteraturhistoria då vi repeterar och pratat lite om Antiken och går över till nästa epok som är Medeltiden.
Stödord från Antiken:
-800 f.Kr - 500 e. Kr
-olympiska spel
-teater
-demokrati
-bloggar
-Homer i The Simpsons
-Homeros författare
-Hollywoodfilmer t.ex. "Troja"
-rapartister
-gymnasium
-spartansk (lever enkelt)
-papyrus, lertavlor, sanden, sten
- bibeln
-Sverige runor
Stödord från Medeltiden:
-500 e.Kr - 1390 e. Kr
-kyrkan styr
-kvinnan livegen
-skriver på talande språken
-1300-t kyrkans makt minskar
-sagor
-riddarromaner
-fantasy JRRTolkien och JK Rowling
- Dante
-Boccaccio
-Tristan och Isolde
Klicka på länken för filmen om Medeltiden: Hej Litteraturen Medeltiden
Fredag 13/5 kl 10.20-11.10:
Nationellt prov i matte för en del elever.
Övriga elever arbetar vidare med sitt egna arbete t.ex. grammatikbok läsförståelse, ordkunskap och skrivuppgifter.
Prata om vilka författare vi känner till.
Titta på filmen om Antiken gemensamt. Vill du titta mer så gå tillbaka till inlägget för v 18.
Antiken varade från 800 f. Kr - 500 e. Kr och är den första epoken när vi pratar litteraturhistoria. Kopplingar till idag är bland annat bloggar, rapartister, hollywoodfilmer och serier.
Onsdag 11/5 kl 11.20.12.10:
Nationellt prov i matte för en del elever.
Övriga elever arbetar vidare med sitt egna arbete t.ex. grammatikbok läsförståelse, ordkunskap och skrivuppgifter.
Torsdag 12/5 kl 11.20-12.10:
Litteraturhistoria då vi repeterar och pratat lite om Antiken och går över till nästa epok som är Medeltiden.
Stödord från Antiken:
-800 f.Kr - 500 e. Kr
-olympiska spel
-teater
-demokrati
-bloggar
-Homer i The Simpsons
-Homeros författare
-Hollywoodfilmer t.ex. "Troja"
-rapartister
-gymnasium
-spartansk (lever enkelt)
-papyrus, lertavlor, sanden, sten
- bibeln
-Sverige runor
Stödord från Medeltiden:
-500 e.Kr - 1390 e. Kr
-kyrkan styr
-kvinnan livegen
-skriver på talande språken
-1300-t kyrkans makt minskar
-sagor
-riddarromaner
-fantasy JRRTolkien och JK Rowling
- Dante
-Boccaccio
-Tristan och Isolde
Klicka på länken för filmen om Medeltiden: Hej Litteraturen Medeltiden
Fredag 13/5 kl 10.20-11.10:
Nationellt prov i matte för en del elever.
Övriga elever arbetar vidare med sitt egna arbete t.ex. grammatikbok läsförståelse, ordkunskap och skrivuppgifter.
söndag 1 maj 2016
SVA vecka 18
Måndag 2/5 kl 10.20-11.10:
Idag kommer vi att prata om (kanske skriva om) utflykten i fredags.
Vi kommer att påbörja vårt nya arbetsområde som är litteraturhistoria. Idag kommer vi att prata lite allmänt om ord, begrepp och författare.
Ord som jag vill att ni skriver av, översätter och förklarar på svenska:
litteratur
historia
en författare
en bok
en roman
en dikt
poesi
ett drama
en epok
ett verk
LÄXA till onsdag att översätta orden och kunna förklara dem på svenska.
Onsdag 4/5 kl 11.20-12.10:
Litteraturhistoria där vi pratar kring orden från i måndags. Prata och skriva ner vilka författare vi känner till.
Film om den första epoken Antiken: Hej Litteraturen! Antiken
Läsförståelsetest kl 11.30-12.10 + 13.10-14.00 för Istivan, Alaa, Maha, Hayat och Rawan.
Idag kommer vi att prata om (kanske skriva om) utflykten i fredags.
Vi kommer att påbörja vårt nya arbetsområde som är litteraturhistoria. Idag kommer vi att prata lite allmänt om ord, begrepp och författare.
Ord som jag vill att ni skriver av, översätter och förklarar på svenska:
litteratur
historia
en författare
en bok
en roman
en dikt
poesi
ett drama
en epok
ett verk
LÄXA till onsdag att översätta orden och kunna förklara dem på svenska.
Onsdag 4/5 kl 11.20-12.10:
Litteraturhistoria där vi pratar kring orden från i måndags. Prata och skriva ner vilka författare vi känner till.
Film om den första epoken Antiken: Hej Litteraturen! Antiken
Läsförståelsetest kl 11.30-12.10 + 13.10-14.00 för Istivan, Alaa, Maha, Hayat och Rawan.
måndag 25 april 2016
SVA vecka 17
Måndag 25/4 kl 10.20-11.10:
Några elever ska redovisa muntligt om sin kända person eller sin kända byggnad.
Eget arbete när redovisningarna är klara. Jag kommer att ge respons på ert faktablad och er redovisning.
Några elever har Nationellt prov i engelska.
Onsdag 27/4 kl 11.20-12.10:
Några elever ska redovisa muntligt om sin kända person eller sin kända byggnad.
Eget arbete när redovisningarna är klara. Jag kommer att ge respons på ert faktablad och er redovisning. Jag kommer också att ge resultat på skrivuppgiften på det nationella provet.
Några elever har Nationellt prov i engelska.
Torsdag 28/4 kl 11.20-12.10:
Några elever ska redovisa muntligt om sin kända person eller sin kända byggnad.
Eget arbete när redovisningarna är klara. Jag kommer att ge respons på ert faktablad och er redovisning.
Fredag 29/4:
Schemabrytande förmiddag! Mer information kommer under veckan.
Några elever ska redovisa muntligt om sin kända person eller sin kända byggnad.
Eget arbete när redovisningarna är klara. Jag kommer att ge respons på ert faktablad och er redovisning.
Några elever har Nationellt prov i engelska.
Onsdag 27/4 kl 11.20-12.10:
Några elever ska redovisa muntligt om sin kända person eller sin kända byggnad.
Eget arbete när redovisningarna är klara. Jag kommer att ge respons på ert faktablad och er redovisning. Jag kommer också att ge resultat på skrivuppgiften på det nationella provet.
Några elever har Nationellt prov i engelska.
Torsdag 28/4 kl 11.20-12.10:
Några elever ska redovisa muntligt om sin kända person eller sin kända byggnad.
Eget arbete när redovisningarna är klara. Jag kommer att ge respons på ert faktablad och er redovisning.
Fredag 29/4:
Schemabrytande förmiddag! Mer information kommer under veckan.
måndag 18 april 2016
SVA vecka 16
Måndag 18/4 kl 10.20-11.10:
Repetera vad vi arbetar med Faktablad om en känd person eller en känd byggnad. Är du osäker så gå tillbaka till förra veckans inlägg för att repetera.
Använd tiden till att arbeta.
Ni ska vara klara på fredag 22/4.
Onsdag 20/4 kl 11.20-12.10:
Arbeta med uppgiften.
En kort film om att det inte är så farligt att prata inför andra. Tungan rätt i mun
Torsdag 21/4 kl 11.20-12.10:
Arbeta med uppgiften.
Fredag 22/4 kl 10.20-11.10:
Arbeta med uppgiften under lektionen. Idag vill jag att du lämnar in ditt faktablad och är redo för att redovisa.
KOM I HÅG! Jobba hemma med din grammatikbok och din bok i läsförståelse.
Repetera vad vi arbetar med Faktablad om en känd person eller en känd byggnad. Är du osäker så gå tillbaka till förra veckans inlägg för att repetera.
Använd tiden till att arbeta.
Ni ska vara klara på fredag 22/4.
Onsdag 20/4 kl 11.20-12.10:
Arbeta med uppgiften.
En kort film om att det inte är så farligt att prata inför andra. Tungan rätt i mun
Torsdag 21/4 kl 11.20-12.10:
Arbeta med uppgiften.
Fredag 22/4 kl 10.20-11.10:
Arbeta med uppgiften under lektionen. Idag vill jag att du lämnar in ditt faktablad och är redo för att redovisa.
KOM I HÅG! Jobba hemma med din grammatikbok och din bok i läsförståelse.
söndag 10 april 2016
SVA vecka 15
Måndag 11/4 kl 10.20-11.10:
Dela ut och gå igenom uppgiften Faktablad om känd person eller känd byggnad
Uppgiften tränar dig i att söka information och använda dator, tänka källkritiskt, formulera och skriva text i Word, skriva frågor till din egen text, källhänvisning, använda Power Point, skriva stödord och muntlig presentation inför klassen,
Prata om och gå igenom att använda olika källor och källkritik.
Film om vad en källa är:
Film om vad som är sant och inte: Är det sant?
Länk till att söka i Länkskafferiet: Länkskafferiet
Länk till att söka i skolbibliotekets artiklar: Jacobsskolans databas
Läxa till torsdag: Titta på filmen Är det sant som finns tidigare i blogginlägget.
Torsdag 14/4 kl 11.20-12.10:
Repetera från måndagen.
Film om kunskapskraven och vikten av att vara källkritisk: Källkritik i kunskapskraven
Checklista i källkritik för internet från Kolla källan:Checklista källkritik
Arbeta med uppgiften.
Fredag 15/4 kl 10.20-11.10:
Arbeta med uppgiften.
Här finns en film som visar hur du använder programmet Power Point när du ska göra din muntliga presentation:
Dela ut och gå igenom uppgiften Faktablad om känd person eller känd byggnad
Uppgiften tränar dig i att söka information och använda dator, tänka källkritiskt, formulera och skriva text i Word, skriva frågor till din egen text, källhänvisning, använda Power Point, skriva stödord och muntlig presentation inför klassen,
Prata om och gå igenom att använda olika källor och källkritik.
Film om vad en källa är:
Film om vad som är sant och inte: Är det sant?
Länk till att söka i Länkskafferiet: Länkskafferiet
Länk till att söka i skolbibliotekets artiklar: Jacobsskolans databas
Läxa till torsdag: Titta på filmen Är det sant som finns tidigare i blogginlägget.
Torsdag 14/4 kl 11.20-12.10:
Repetera från måndagen.
Film om kunskapskraven och vikten av att vara källkritisk: Källkritik i kunskapskraven
Checklista i källkritik för internet från Kolla källan:Checklista källkritik
Arbeta med uppgiften.
Fredag 15/4 kl 10.20-11.10:
Arbeta med uppgiften.
Här finns en film som visar hur du använder programmet Power Point när du ska göra din muntliga presentation:
onsdag 6 april 2016
SVA vecka 14
Hej och välkomna tillbaka efter påsklovet!
Måndag 4/4 kl 10.20-11.10:
Vi ska prata lite om lovet och jag ska berätta vad jag har gjort. Jag ska berätta vilka de kommande arbetsområdena är: faktablad och källkritik, litteraturhistoria och bokcirkel.
Onsdag 6/4 kl 11.20-12.10:
Idag är jag inte på plats eftersom jag har ett sjukt barn hemma. Ni arbetar vidare med ert eget arbete som t.ex. målboken, grammatikboken, läsförståelse och ordkällan.
Torsdag 7/4 kl 11.20-12.10:
Idag är Emely vikarie eftersom jag arbetar med att rätta Nationella prov. Ni fortsätter att arbeta med ert eget arbete (se onsdag) eller så gör ni något som Emely har tänkt ut.
Fredag 8/4 kl 10.20-11.10:
Idag har jag bokat med Maria Reppen på skolbiblioteket här på Jacobsskolan att vi ska komma på besök. Hon ska visa oss biblioteket, visa var faktaböcker finns och hur ni kan låna böcker av henne genom att registrera er där. Er nästa uppgift är ju att skriva ett faktablad om en känd person eller en känd byggnad. Arbetsuppgiften får ni av mig på måndag.
Måndag 4/4 kl 10.20-11.10:
Vi ska prata lite om lovet och jag ska berätta vad jag har gjort. Jag ska berätta vilka de kommande arbetsområdena är: faktablad och källkritik, litteraturhistoria och bokcirkel.
Onsdag 6/4 kl 11.20-12.10:
Idag är jag inte på plats eftersom jag har ett sjukt barn hemma. Ni arbetar vidare med ert eget arbete som t.ex. målboken, grammatikboken, läsförståelse och ordkällan.
Torsdag 7/4 kl 11.20-12.10:
Idag är Emely vikarie eftersom jag arbetar med att rätta Nationella prov. Ni fortsätter att arbeta med ert eget arbete (se onsdag) eller så gör ni något som Emely har tänkt ut.
Fredag 8/4 kl 10.20-11.10:
Idag har jag bokat med Maria Reppen på skolbiblioteket här på Jacobsskolan att vi ska komma på besök. Hon ska visa oss biblioteket, visa var faktaböcker finns och hur ni kan låna böcker av henne genom att registrera er där. Er nästa uppgift är ju att skriva ett faktablad om en känd person eller en känd byggnad. Arbetsuppgiften får ni av mig på måndag.
måndag 21 mars 2016
SVA vecka 12
Måndag 21/3 kl 10.20-11.10:
Gruppövning där vi tillsammans i gruppen arbetar med novellens struktur. Läs de fem textremsorna, diskutera (rubrik, orientering, problem och lösning) i gruppen hur de ska ligga för att strukturen ska bli rätt. Förklara för mig! Vänd på textremsorna för att kontrollera att ni gjort rätt.
-Skriv klart din personbeskrivning om en klasskompis.
-Skriv klart din miljöbeskrivning av klassrummet.
-Skriv klart din dialog.
När du är klar lämnar du in alla tre skrivuppgifterna till mig.
Om du är osäker eller inte varit med på genomgångarna förra veckan så titta tillbaka i blogginlägget från vecka 11. Där finns också filmer som förklarar, titta gärna på dem!
LÄXA till onsdag är att göra klart de tre skrivuppgifterna och lämna in!
Onsdag 23/3 kl 11.20-12.10:
Idag är Emely vikarie för mig eftersom jag är på utbildning i Kristianstad.
Planeringen idag är att arbeta i Fixa texten 1(boken finns i ett av skåpen i klassrummet) med uppgift 1a-h på sid. 90. Om du inte kommer ihåg texten "Dårens trädgård" så läs (s. 80-85) eller lyssna (inläsningstjänst) på texten igen.
LÄXA till torsdag är att göra klart uppgifterna!
LÄXA till torsdag är att skriva en kommentar till blogginlägget vecka 12. Det jag vill att du ska kommentera är texten "Dårens trädgård": Gurra stjäl för att höja sin status bland kompisarna. Är det viktigt att ha hög status bland kompisar? Berätta för mig i en kommentar vad du tycker och varför!!
Torsdag 24/3 kl 11.20-12.10:
Gå igenom uppgifterna till Fixa texten som ni arbetade med igår.
Fakta om påsken
och vi ses igen måndagen den 4 april
/Weronica
Gruppövning där vi tillsammans i gruppen arbetar med novellens struktur. Läs de fem textremsorna, diskutera (rubrik, orientering, problem och lösning) i gruppen hur de ska ligga för att strukturen ska bli rätt. Förklara för mig! Vänd på textremsorna för att kontrollera att ni gjort rätt.
-Skriv klart din personbeskrivning om en klasskompis.
-Skriv klart din miljöbeskrivning av klassrummet.
-Skriv klart din dialog.
När du är klar lämnar du in alla tre skrivuppgifterna till mig.
Om du är osäker eller inte varit med på genomgångarna förra veckan så titta tillbaka i blogginlägget från vecka 11. Där finns också filmer som förklarar, titta gärna på dem!
LÄXA till onsdag är att göra klart de tre skrivuppgifterna och lämna in!
Onsdag 23/3 kl 11.20-12.10:
Idag är Emely vikarie för mig eftersom jag är på utbildning i Kristianstad.
Planeringen idag är att arbeta i Fixa texten 1(boken finns i ett av skåpen i klassrummet) med uppgift 1a-h på sid. 90. Om du inte kommer ihåg texten "Dårens trädgård" så läs (s. 80-85) eller lyssna (inläsningstjänst) på texten igen.
LÄXA till torsdag är att göra klart uppgifterna!
LÄXA till torsdag är att skriva en kommentar till blogginlägget vecka 12. Det jag vill att du ska kommentera är texten "Dårens trädgård": Gurra stjäl för att höja sin status bland kompisarna. Är det viktigt att ha hög status bland kompisar? Berätta för mig i en kommentar vad du tycker och varför!!
Torsdag 24/3 kl 11.20-12.10:
Gå igenom uppgifterna till Fixa texten som ni arbetade med igår.
Fakta om påsken
och vi ses igen måndagen den 4 april
/Weronica
måndag 14 mars 2016
SVA vecka 11
Måndag 14/3 kl 10.20-11.10:
Gå igenom de fyra läsprocesserna som testas i läsförståelseprovet. Det handlar om:
- att hitta efterfrågad information
- dra enkla slutsatser
- sammanföra och tolka information och idéer samt reflektera
- granska och värdera innehåll, språk och textuella drag
Diskutera texten "Dårens trädgård" ur Fixa texten 1. Vi ska prata om strukturen i texten, med det menar jag inledningen/orienteringen, problemet och lösningen. Vi ska prata om tempus i texten. Vi ska prata om personbeskrivningar d.v.s. hur man beskriver personer. Det gör man genom att beskriva personens yttre och inre.
Uppgift! Beskriv en klasskompis utifrån det vi pratat om.
Vi ska prata om miljöbeskrivningar d.v.s. beskriva hur miljön eller platsen är. Det gör man genom att använda sina sinnen syn, hörsel, lukt, smak och känsel.
Uppgift! Beskriv klassrummet utifrån det vi pratat om.
Film om att beskriva person eller miljö:
Tisdag 15/3 kl 8.15-12.10:
Nationellt prov läsförståelse, se tidigare blogginlägg.
Onsdag 16/3 kl 11.20-12.10:
Repetera strukturen för berättelse/novell, personbeskrivningar och miljöbeskrivningar. Gå igenom hur man skriver dialog.
Uppgift! Skriv en kort dialog mellan två personer. Valfritt ämne.
Film om att skriva dialog:
Torsdag 17/3 kl 8.15-12.10:
Nationellt prov skrivuppgift, se tidigare blogginlägg.
Istivan, Maha, Alaa, Al Madani, Talar, Rawan och Hayat har lektioner med Camilla och Kristina idag.
Fredag 18/3 kl 10.20-11.10:
Repetera miljöbeskrivning (beskriva miljön med sinnena syn, lukt, hörsel, känsel och smak). Be några elever läsa upp sina miljöbeskrivningar om klassrummet.
Repetera dialog och göra klart skrivuppgiften från i onsdags att skriva en dialog mellan två personer.
Uppgifter till texten "Dårens trädgård" i Fixa texten 1 s. 90. Gör uppgift 1a-h. Svara i ditt skrivhäfte. Känner du att du inte kommer ihåg texten så måste du börja med att läsa den igen eller lyssna på den igen.
Tips!
Titta tillbaka på veckans blogginlägg för jag har uppdaterat bloggen med några filmer om beskrivningar och dialog.
Gå igenom de fyra läsprocesserna som testas i läsförståelseprovet. Det handlar om:
- att hitta efterfrågad information
- dra enkla slutsatser
- sammanföra och tolka information och idéer samt reflektera
- granska och värdera innehåll, språk och textuella drag
Diskutera texten "Dårens trädgård" ur Fixa texten 1. Vi ska prata om strukturen i texten, med det menar jag inledningen/orienteringen, problemet och lösningen. Vi ska prata om tempus i texten. Vi ska prata om personbeskrivningar d.v.s. hur man beskriver personer. Det gör man genom att beskriva personens yttre och inre.
Uppgift! Beskriv en klasskompis utifrån det vi pratat om.
Vi ska prata om miljöbeskrivningar d.v.s. beskriva hur miljön eller platsen är. Det gör man genom att använda sina sinnen syn, hörsel, lukt, smak och känsel.
Uppgift! Beskriv klassrummet utifrån det vi pratat om.
Film om att beskriva person eller miljö:
Tisdag 15/3 kl 8.15-12.10:
Nationellt prov läsförståelse, se tidigare blogginlägg.
Onsdag 16/3 kl 11.20-12.10:
Repetera strukturen för berättelse/novell, personbeskrivningar och miljöbeskrivningar. Gå igenom hur man skriver dialog.
Uppgift! Skriv en kort dialog mellan två personer. Valfritt ämne.
Film om att skriva dialog:
Torsdag 17/3 kl 8.15-12.10:
Nationellt prov skrivuppgift, se tidigare blogginlägg.
Istivan, Maha, Alaa, Al Madani, Talar, Rawan och Hayat har lektioner med Camilla och Kristina idag.
Fredag 18/3 kl 10.20-11.10:
Repetera miljöbeskrivning (beskriva miljön med sinnena syn, lukt, hörsel, känsel och smak). Be några elever läsa upp sina miljöbeskrivningar om klassrummet.
Repetera dialog och göra klart skrivuppgiften från i onsdags att skriva en dialog mellan två personer.
Uppgifter till texten "Dårens trädgård" i Fixa texten 1 s. 90. Gör uppgift 1a-h. Svara i ditt skrivhäfte. Känner du att du inte kommer ihåg texten så måste du börja med att läsa den igen eller lyssna på den igen.
Tips!
Titta tillbaka på veckans blogginlägg för jag har uppdaterat bloggen med några filmer om beskrivningar och dialog.
onsdag 9 mars 2016
Nationella provet i SVA vecka 11
Dagar och tider för provet:
tisdag 15/3 kl 8.15 (sal 1)
Läsförståelseprov 60 minuter läsning av texthäfte och 140 minuter för att svara på frågor med texthäftet
Hjälpmedel: lexikon och svensk ordbok
Lunch kl 12.10 och ingen lektion efter lunch!
torsdag 17/3 kl 8.15 (sal 2)
Skrivuppgift 200 minuter
Hjälpmedel: lexikon, texthäfte och svensk ordbok
Du väljer själv om du vill skriva för hand eller på dator.
Lunch kl 12.10 och ingen lektion efter lunch!
KOM IHÅG!
-Kom i tid för provet börjar kl 8.15.
-Inga mobiltelefoner är tillåtna. Jag samlar in alla telefoner och du får tillbaka den efter provet.
-Ingen rast under provtiden.
-Ingen tillgång till internet.
-Ta med dig något att dricka och äta om du vill.
tisdag 15/3 kl 8.15 (sal 1)
Läsförståelseprov 60 minuter läsning av texthäfte och 140 minuter för att svara på frågor med texthäftet
Hjälpmedel: lexikon och svensk ordbok
Lunch kl 12.10 och ingen lektion efter lunch!
torsdag 17/3 kl 8.15 (sal 2)
Skrivuppgift 200 minuter
Hjälpmedel: lexikon, texthäfte och svensk ordbok
Du väljer själv om du vill skriva för hand eller på dator.
Lunch kl 12.10 och ingen lektion efter lunch!
KOM IHÅG!
-Kom i tid för provet börjar kl 8.15.
-Inga mobiltelefoner är tillåtna. Jag samlar in alla telefoner och du får tillbaka den efter provet.
-Ingen rast under provtiden.
-Ingen tillgång till internet.
-Ta med dig något att dricka och äta om du vill.
fredag 4 mars 2016
SVA vecka 10
Måndag 7/3 kl 10.20-11.10:
Muntligt nationellt prov för M Hammur, Charef, Nemat och Abdulmajid kl 10.20-12.10 i sal 1.
Övriga elever i gruppen har eget arbete t.ex. arbeta i Grammatikbok, Målbok, Läsförståelse A, B eller C eller läsa bok i klassrum 2 eller 3.
Onsdag 9/3 kl 11.10-12.10:
Idag äter vi lunch kl 11.15 och den ordinarie svenskan utgår. Efter lunch finns det studiehjälp med Damir och Sarah.
Torsdag 10/3 kl 10.20-11.10:
Få tillbaka skrivuppgiften "Kille/tjej" ni gjorde innan lovet. Gå igenom vad ni behöver rätta och tänka på när ni skriver.
Gå igenom genren berättelse/novell ur "Fixa texten 1" sid. 78-89. Prata om vad en berättelse/novell är och sedan läsa texten tillsammans sid. 80-85 (texten finns att lyssna på på inläsningstjänst via appen eller webben).
Fredag 11/3 kl 10.20-11.10:
Fortsätta att gå igenom genren berättelse/novell. Läsa texten tillsammans sid. 80-85 (texten finns att lyssna på på inläsningstjänst via appen eller webben). Läxa till måndag är att förbereda dig så att vi kan starta diskussionen om texten och textens uppbyggnad direkt. Läs texten hemma och översätt de ord du behöver för att förstå texten.
Informationslapp om det nationella provet nästa vecka delas ut.
Repetera gärna studieteknik genom att titta på filmerna som finns under fliken STUDIETEKNIK som finns här till höger.
Filmer att titta på inför läsförståelseprovet (den första handlar om sökläsa och djupläsa och den andra handlar om att läsa mellan raderna):
Film att titta på inför skrivuppgiften:
Muntligt nationellt prov för M Hammur, Charef, Nemat och Abdulmajid kl 10.20-12.10 i sal 1.
Övriga elever i gruppen har eget arbete t.ex. arbeta i Grammatikbok, Målbok, Läsförståelse A, B eller C eller läsa bok i klassrum 2 eller 3.
Onsdag 9/3 kl 11.10-12.10:
Idag äter vi lunch kl 11.15 och den ordinarie svenskan utgår. Efter lunch finns det studiehjälp med Damir och Sarah.
Torsdag 10/3 kl 10.20-11.10:
Få tillbaka skrivuppgiften "Kille/tjej" ni gjorde innan lovet. Gå igenom vad ni behöver rätta och tänka på när ni skriver.
Gå igenom genren berättelse/novell ur "Fixa texten 1" sid. 78-89. Prata om vad en berättelse/novell är och sedan läsa texten tillsammans sid. 80-85 (texten finns att lyssna på på inläsningstjänst via appen eller webben).
Fredag 11/3 kl 10.20-11.10:
Fortsätta att gå igenom genren berättelse/novell. Läsa texten tillsammans sid. 80-85 (texten finns att lyssna på på inläsningstjänst via appen eller webben). Läxa till måndag är att förbereda dig så att vi kan starta diskussionen om texten och textens uppbyggnad direkt. Läs texten hemma och översätt de ord du behöver för att förstå texten.
Informationslapp om det nationella provet nästa vecka delas ut.
Repetera gärna studieteknik genom att titta på filmerna som finns under fliken STUDIETEKNIK som finns här till höger.
Filmer att titta på inför läsförståelseprovet (den första handlar om sökläsa och djupläsa och den andra handlar om att läsa mellan raderna):
Film att titta på inför skrivuppgiften:
måndag 15 februari 2016
SVA vecka 7
Måndag 15/2 kl 9.15-9.55:
Vi diskuterar vad som är lätt/svårt med muntligt prov. Vi diskuterar också vad som är viktigt att tänka på vid muntligt prov. Vi kom bland annat fram till att det är viktigt att prata tydligt och inte för fort, att förstå texten man fått att förbereda, att få alla i gruppen att delta i diskussionen, hålla tiden och att sammanfatta vad alla i gruppen sagt.
Vi förbereder det skriftliga provet genom att diskutera och skriva ner vad som är viktigt att tänka på vid skrivuppgiften. Det vi kom fram till var att skriva tydligt, ha styckeindelning, att tänka på skrivregler som stor bokstav och skiljetecken, tänka på ordföljd och att tänka på verbens tidsform och att vara noga med att veta vilken genre du ska skriva i.
Onsdag 17/2 kl 9.15-11.10:
Öva på skrivuppgift. Du får en skrivuppgift från ett gammalt nationellt prov att träna på. Du får ha lexikon, penna och sudd.
Här finns länken till skrivuppgiften: http://www.natprov.nordiska.uu.se/digitalAssets/100/100350_39cskrivinstruktion.pdf
Eget arbete (Grammatikboken, Målbok, Läsförståelse eller läsa bok) i svenska om du blir klar med skrivuppgiften.
Torsdag 18/2 kl 9.15-11.10:
Skriva klart skrivuppgiften från onsdagen om du inte är klar.
Eget arbete (Grammatikbok, Målbok, Läsförståelse eller läsa bok) i svenska.
Prata lite om skrivuppgiften. Här finns länken till elevlösningar: http://www.natprov.nordiska.uu.se/digitalAssets/100/100350_392015cexempelelevlosningar.pdf
Här finns länken till bedömningen av skrivuppgiften: http://www.natprov.nordiska.uu.se/digitalAssets/100/100350_392015cbedmatrissvany.pdf
Fredag 19/2 kl 9.15-9.55:
Idag blir det svensk film och filmen heter Arn tempelriddaren och trailern finns här:
Ta gärna med dig något gott att äta som t.ex. godis, frukt eller någon kaka.
Vi kommer att efterarbeta filmen med bland annat diskussion och/eller skrivuppgift.
Några tips inför sportlovet:
Program för sportlovet för Mötesplats Ljungdala finns här: www.hassleholm.se/motesplatsljungdala
Program för sportlovet i Hässleholms kommun finns här: http://www.hassleholm.se/nyheter/alla-nyheter/nyheter/2016-02-15-sportlovskatalogen-for-2016.html
Ha ett skönt lov! Vi ses igen måndagen den 29/2!
/Weronica
Vi diskuterar vad som är lätt/svårt med muntligt prov. Vi diskuterar också vad som är viktigt att tänka på vid muntligt prov. Vi kom bland annat fram till att det är viktigt att prata tydligt och inte för fort, att förstå texten man fått att förbereda, att få alla i gruppen att delta i diskussionen, hålla tiden och att sammanfatta vad alla i gruppen sagt.
Vi förbereder det skriftliga provet genom att diskutera och skriva ner vad som är viktigt att tänka på vid skrivuppgiften. Det vi kom fram till var att skriva tydligt, ha styckeindelning, att tänka på skrivregler som stor bokstav och skiljetecken, tänka på ordföljd och att tänka på verbens tidsform och att vara noga med att veta vilken genre du ska skriva i.
Onsdag 17/2 kl 9.15-11.10:
Öva på skrivuppgift. Du får en skrivuppgift från ett gammalt nationellt prov att träna på. Du får ha lexikon, penna och sudd.
Här finns länken till skrivuppgiften: http://www.natprov.nordiska.uu.se/digitalAssets/100/100350_39cskrivinstruktion.pdf
Eget arbete (Grammatikboken, Målbok, Läsförståelse eller läsa bok) i svenska om du blir klar med skrivuppgiften.
Torsdag 18/2 kl 9.15-11.10:
Skriva klart skrivuppgiften från onsdagen om du inte är klar.
Eget arbete (Grammatikbok, Målbok, Läsförståelse eller läsa bok) i svenska.
Prata lite om skrivuppgiften. Här finns länken till elevlösningar: http://www.natprov.nordiska.uu.se/digitalAssets/100/100350_392015cexempelelevlosningar.pdf
Här finns länken till bedömningen av skrivuppgiften: http://www.natprov.nordiska.uu.se/digitalAssets/100/100350_392015cbedmatrissvany.pdf
Fredag 19/2 kl 9.15-9.55:
Idag blir det svensk film och filmen heter Arn tempelriddaren och trailern finns här:
Ta gärna med dig något gott att äta som t.ex. godis, frukt eller någon kaka.
Vi kommer att efterarbeta filmen med bland annat diskussion och/eller skrivuppgift.
Några tips inför sportlovet:
- Låna gärna en bok från skolan och läs på lovet!
- Uppehållsrummet på UC är öppet måndag - onsdag klockan 10-14.
- Vill ni hänga med Damir eller behöver hjälp med något så kontakta honom på torsdagen och fredagen på telefonnummer 0720-11 13 00.
- Gå på språkcafé på biblioteket på torsdag 14.30 (andra våningen).
- Gå på språkcafé på Mötesplats Ljungdala på tisdag 13-14.30.
- Gå på bio och se dokumentärfilmen "Den unge Zlatan" kl 18.30 varje dag. Här finns trailern:
Ha ett skönt lov! Vi ses igen måndagen den 29/2!
/Weronica
tisdag 9 februari 2016
SVA vecka 6
Måndag 8/2 kl 9.15-9.55:
Skriva klart insändare. Skriv först för hand och sen på dator.
Bedöm din egen insändare och visa mig. Bedöm en klasskompis text.
Eget arbete som t.ex. Målboken, Grammatikboken eller Läsförståelse.
Onsdag 10/2 kl 9.15-11.10:
Diskutera hur det har varit att arbeta med insändare. Vad har varit lätt/svårt? Vad har du lärt dig?
Genreövning i grupp + använda stencilen med olika texttyper.
Genomgång inför det muntliga provet som är på 110 minuter (momenten förbereda, presentera, leda diskussion och deltaga i diskussioner).
Börja att förbereda det muntliga provet genom att titta på länken här: http://files.webb.uu.se/uploader/319/test%201.mp4#__utma=1.258546707.1455529456.1455529456.1455568683.2&__utmb=1.22.10.1455568683&__utmc=1&__utmx=-&__utmz=1.1455568683.2.2.utmcsr=skolverket.se|utmccn=(referral)|utmcmd=referral|utmcct=/bedomning/nationella-prov/alla-nationella-prov-i-skolan/arskurs-9/nationellt-prov-i-matematik-i-arskurs-9-1.199248&__utmv=-&__utmk=126955149 Filmen visar en grupp elever som genomför det muntliga provet.
På sidan här efter finns en bedömingsmatris för det muntliga provet: http://www.natprov.nordiska.uu.se/digitalAssets/100/100350_391516matrissvenskasomandrasprak.pdf
Torsdag 11/2 kl 9.15-11.10:
Repetera från onsdagen om det muntliga provet. Titta gärna på hela filmen som finns på skolverket om hur ett muntligt prov går till! Finns under onsdagens lektion.
Välja ämne från ett diskussionskort. Diskussionskorten finns i klassrummet! Förbereda, presentera, leda diskussion och deltaga i diskussion.
Fredag 12/2 kl 9.15-9.55:
Repetera de olika delarna i det muntliga provet. Välja ämne från ett diskussionskort idag igen och träna på att genomföra en diskussion i en grupp. Diskussionskorten finns i klassrummet!
Skriva klart insändare. Skriv först för hand och sen på dator.
Bedöm din egen insändare och visa mig. Bedöm en klasskompis text.
Eget arbete som t.ex. Målboken, Grammatikboken eller Läsförståelse.
Onsdag 10/2 kl 9.15-11.10:
Diskutera hur det har varit att arbeta med insändare. Vad har varit lätt/svårt? Vad har du lärt dig?
Genreövning i grupp + använda stencilen med olika texttyper.
Genomgång inför det muntliga provet som är på 110 minuter (momenten förbereda, presentera, leda diskussion och deltaga i diskussioner).
Börja att förbereda det muntliga provet genom att titta på länken här: http://files.webb.uu.se/uploader/319/test%201.mp4#__utma=1.258546707.1455529456.1455529456.1455568683.2&__utmb=1.22.10.1455568683&__utmc=1&__utmx=-&__utmz=1.1455568683.2.2.utmcsr=skolverket.se|utmccn=(referral)|utmcmd=referral|utmcct=/bedomning/nationella-prov/alla-nationella-prov-i-skolan/arskurs-9/nationellt-prov-i-matematik-i-arskurs-9-1.199248&__utmv=-&__utmk=126955149 Filmen visar en grupp elever som genomför det muntliga provet.
På sidan här efter finns en bedömingsmatris för det muntliga provet: http://www.natprov.nordiska.uu.se/digitalAssets/100/100350_391516matrissvenskasomandrasprak.pdf
Torsdag 11/2 kl 9.15-11.10:
Repetera från onsdagen om det muntliga provet. Titta gärna på hela filmen som finns på skolverket om hur ett muntligt prov går till! Finns under onsdagens lektion.
Välja ämne från ett diskussionskort. Diskussionskorten finns i klassrummet! Förbereda, presentera, leda diskussion och deltaga i diskussion.
Fredag 12/2 kl 9.15-9.55:
Repetera de olika delarna i det muntliga provet. Välja ämne från ett diskussionskort idag igen och träna på att genomföra en diskussion i en grupp. Diskussionskorten finns i klassrummet!
måndag 1 februari 2016
SVA vecka 5
Måndag 1/2 kl 9.15-9.55:
Repetera vad som är viktigt att tänka på när du ska skriva en insändare (se vecka 4).
Skriva insändare se Fixa texten 1 s. 46-47. Välj ett eget ämne eller något från boken. Skriv för hand först och sen på dator. Lämna in!
Onsdag 3/2 kl 9.15-11.10:
Samtal med HUM och eget arbete (grammatikbok, Målbok, Läsförståelse A, B eller C) enligt speciellt schema för dagen.
Torsdag 4/2 kl 9.15-11.10:
Skriva klart din insändare!
Gå igenom bedömningsmatris för insändare. Bedömningsmatrisen får u av mig i skolan!
Bedöma din egen text och visa mig!
Eget arbete (grammatikbok, Målbok, Läsförståelse A, B eller C).
Fredag 5/2 kl 9.15.9.55:
Bedöma en klasskompis text.
Skriv om/Rätta din egen text.
Repetera vad som är viktigt att tänka på när du ska skriva en insändare (se vecka 4).
Skriva insändare se Fixa texten 1 s. 46-47. Välj ett eget ämne eller något från boken. Skriv för hand först och sen på dator. Lämna in!
Onsdag 3/2 kl 9.15-11.10:
Samtal med HUM och eget arbete (grammatikbok, Målbok, Läsförståelse A, B eller C) enligt speciellt schema för dagen.
Torsdag 4/2 kl 9.15-11.10:
Skriva klart din insändare!
Gå igenom bedömningsmatris för insändare. Bedömningsmatrisen får u av mig i skolan!
Bedöma din egen text och visa mig!
Eget arbete (grammatikbok, Målbok, Läsförståelse A, B eller C).
Fredag 5/2 kl 9.15.9.55:
Bedöma en klasskompis text.
Skriv om/Rätta din egen text.
måndag 25 januari 2016
SVA vecka 4
Måndag 25/1 kl. 9.15-9.55:
Repetera bra ord och uttryck s. 43.
Repetera verbform presens i insändare.
Läsa insändarna igen på s. 40-41 och göra uppgifterna 1a-f. Skriv i ditt skrivhäfte!
Onsdag 27/1 kl. 9.15-11.10:
Arbeta med uppgifterna 1a-f på s. 44. Genomgång av uppgifterna.
Arbeta med uppgift 2a-c och 3a-b på s. 44.
Torsdag 28/1 kl. 9.15-11.10:
Prata om vad som är viktigt att tänka på vid skrivande av insändare t.ex. stor bokstav, stavning, styckeindelning, ordföljd, verbform, bindeord (och, men, för, eller, utan) och bindeord mellan delar (för det första, först och främst, till att börja med, ett skäl, en fördel, en annan fördel) och strukturen (rubrik, åsikt, argument, uppmaning eller upprepning och signatur) för insändare.
Skriva insändare se s. 46-47 i "Fixa texten1". Välj från ämnena som finns i boken eller välj ett eget. Skriv i ditt skrivhäfte!
Fredag 29/1 kl. 9.15-9.55:
Få tillbaka och titta på läsförståelsetestet och genomgång av svaren.
Kom ihåg att "Fixa texten1" finns inläst på inläsningstjänst som du når via appen eller webbsidan. Du har fått inloggningsuppgifter av mig.
/Weronica
Repetera bra ord och uttryck s. 43.
Repetera verbform presens i insändare.
Läsa insändarna igen på s. 40-41 och göra uppgifterna 1a-f. Skriv i ditt skrivhäfte!
Onsdag 27/1 kl. 9.15-11.10:
Arbeta med uppgifterna 1a-f på s. 44. Genomgång av uppgifterna.
Arbeta med uppgift 2a-c och 3a-b på s. 44.
Torsdag 28/1 kl. 9.15-11.10:
Prata om vad som är viktigt att tänka på vid skrivande av insändare t.ex. stor bokstav, stavning, styckeindelning, ordföljd, verbform, bindeord (och, men, för, eller, utan) och bindeord mellan delar (för det första, först och främst, till att börja med, ett skäl, en fördel, en annan fördel) och strukturen (rubrik, åsikt, argument, uppmaning eller upprepning och signatur) för insändare.
Skriva insändare se s. 46-47 i "Fixa texten1". Välj från ämnena som finns i boken eller välj ett eget. Skriv i ditt skrivhäfte!
Fredag 29/1 kl. 9.15-9.55:
Få tillbaka och titta på läsförståelsetestet och genomgång av svaren.
Kom ihåg att "Fixa texten1" finns inläst på inläsningstjänst som du når via appen eller webbsidan. Du har fått inloggningsuppgifter av mig.
/Weronica
torsdag 21 januari 2016
SVA vecka 2 och 3
Måndag 11/1:Information om det Nationella provet i SVA. Provdatum är 15/3 och 17/3. Mer information finns på länken här: http://www.skolverket.se/bedomning/nationella-prov/provdatum/grundskola/arskurs-9/provdatum-for-de-nationella-proven-i-arskurs-9-1.199523
Prata om olika typer av text, se stencil som jag delar ut.
Onsdag 13/1: Repetera texttyper och gå igenom ord som har med texttyper att göra. Arbeta med häfte för att träna texttyper.
Torsdag 14/1: Gå igenom häfte med olika texttyper och uppgifter.
Titta på text från Skolverket "Jag ville sticka ut, våga synas". Prata om förförståelse, titta på bild och rubriker innan läsning. Läsa texten gemensamt.
Fredag 15/1: Repetera textens innehåll/läsa texten igen. Översätt ord som är svåra.
Måndag: Repetera textens innehåll "Jag ville sticka ut, våga synas" från www.skolverket.se
Arbeta med fråga nr 13-15.
Onsdag: Repetera textens innehåll "Jag ville sticka ut, våga synas" från www.skolverket.se
Arbeta med fråga nr 16-17.
Texttypen insändare i boken "Fixa texten 1". Läsa insändarna på sid. 40-41. Prata lite kort om innehållet. Genomgång av ord och texttypen.
Torsdag: Läsförståelsetest, en text + uppgifter.
Fredag: Insändare ur "Fixa texten 1". Repetera orden och strukturen för texten är uppbyggd. Gå igenom bra ord och uttryck på sid. 43. Läsa de fyra insändarna igen och arbeta med att förstå dem. Titta på verben i insändare. Hur ser de ut? Vilken form?
OBS! Glöm inte att du kan lyssna på insändarna genom uppläsningstjänst som finns som app eller webbsida. Du har fått inlogg av mig. Kommer du inte ihåg så prata med mig så får du!
Trevlig helg!
Weronica
Prata om olika typer av text, se stencil som jag delar ut.
Onsdag 13/1: Repetera texttyper och gå igenom ord som har med texttyper att göra. Arbeta med häfte för att träna texttyper.
Torsdag 14/1: Gå igenom häfte med olika texttyper och uppgifter.
Titta på text från Skolverket "Jag ville sticka ut, våga synas". Prata om förförståelse, titta på bild och rubriker innan läsning. Läsa texten gemensamt.
Fredag 15/1: Repetera textens innehåll/läsa texten igen. Översätt ord som är svåra.
Måndag: Repetera textens innehåll "Jag ville sticka ut, våga synas" från www.skolverket.se
Arbeta med fråga nr 13-15.
Onsdag: Repetera textens innehåll "Jag ville sticka ut, våga synas" från www.skolverket.se
Arbeta med fråga nr 16-17.
Texttypen insändare i boken "Fixa texten 1". Läsa insändarna på sid. 40-41. Prata lite kort om innehållet. Genomgång av ord och texttypen.
INSÄNDARE
ORD
en rubrik
en åsikt
ett argument
ett motargument
en uppmaning
en signatur
övertyga
ett inlägg
ett diskussionsforum
TYPISKT FÖR GENREN
Rubrik:
Sammanfattar texten.
Lockar till att läsa
texten.
Väcker känslor.
Åsikt:
Skriv din åsikt (vad du
tycker) tidigt i texten.
Argument:
Skriv dina argument och
försök att övertyga läsaren .
Ett argument förklarar
varför du tycker som du gör.
Upprepning:
Skriv ditt bästa argument
igen i slutet av din text.
Uppmaning:
Skriv vad du vill att
läsaren ska göra.
Signatur:
Sist i din text skriver du
inte ditt riktiga namn eller inte hela ditt namn.
Fredag: Insändare ur "Fixa texten 1". Repetera orden och strukturen för texten är uppbyggd. Gå igenom bra ord och uttryck på sid. 43. Läsa de fyra insändarna igen och arbeta med att förstå dem. Titta på verben i insändare. Hur ser de ut? Vilken form?
OBS! Glöm inte att du kan lyssna på insändarna genom uppläsningstjänst som finns som app eller webbsida. Du har fått inlogg av mig. Kommer du inte ihåg så prata med mig så får du!
Trevlig helg!
Weronica
Prenumerera på:
Kommentarer (Atom)